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J-GLOBAL ID：201802282284359854   整理番号：18A0118710

臨床教育における看護婦教育者知覚された信頼性を測定するための装置の開発と検証【Powered by NICT】|||

Development and validation of an instrument to measure nurse educator perceived confidence in clinical teaching

著者 (4件)： Nguyen Van N.B. (School of Nursing and Midwifery, Deakin University, Geelong, Victoria, Australia) ,  Forbes Helen (School of Nursing and Midwifery, Deakin University, Geelong, Victoria, Australia) ,  Mohebbi Mohammadreza (Biostatistics Unit, Deakin University, Geelong, Victoria, Australia) ,  Duke Maxine (School of Nursing and Midwifery, Deakin University, Geelong, Victoria, Australia)
資料名： Nursing & Health Sciences  (Nursing & Health Sciences)
巻： 19  号： 4  ページ： 498-508  発行年： 2017年12月 
JST資料番号： W1660A  ISSN： 1441-0745  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： オーストラリア (AUS)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 臨床環境における教育看護は複雑かつ多面的であると考えられる。...

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著者キーワード (6件)： 臨床教育 ,  臨床看護師教育者スキル獲得評価 ,  機器開発 ,  看護教育 ,  知覚された信頼性 ,  ベトナム

引用文献 (31件)：

• Anibas, M., Brenner, G. H., & Zorn, C. R. (2009). Experiences described by novice teaching academic staff in baccalaureate nursing education: A focus on mentoring. Journal of Professional Nursing, 25(4), 211-217.
• Bentley, J., & Pegram, A. (2003). Achieving confidence and competence for lecturers in a practice context. Nurse Education in Practice, 3(3), 171-178.
• Cangelosi, P. R., Crocker, S., & Sorrell, J. M. (2009). Expert to novice: Clinicians learning new roles as clinical nurse educators. Nursing Education Perspectives, 30(6), 367-371.
• Cantwell, S. (2014). Role strain among transitioning nurse faculty: The impact of tenure-track and years of teaching. (Ph.D.). Prescott Valley, AZ: Northcentral University.
• Caro-Bautista, J., Martín-Santos, F. J., & Morales-Asencio, J. M. (2014). Systematic review of the psychometric properties and theoretical grounding of instruments evaluating self-care in people with type 2 diabetes mellitus. Journal of Advanced Nursing, 70(6), 1209-1227.

タイトルに関連する用語 (6件)： 臨床 ,  教育 ,  看護 ,  知覚 ,  開発 ,  検証