抄録/ポイント:
抄録/ポイント
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未知の拘束力を解決することは,学生の学習力学における困難な問題であり,本論文は,学生の平衡解析における学生の問題を分析して,未知の拘束力を解決するための2つのブレークスルーを提案した。第一の突破口は、三つの未知の力を持つかどうかを見つける部品を研究対象として求める。二番目の突破口は四つの未知力を持つ二つの部品を研究対象とする二つの連合解を求めることである。第二の突破口は第一の突破口が見つからないという前提で使用される。それは,システムのバランスにおける学生の能力を向上させることができる。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】