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J-GLOBAL ID：201802284522511056   整理番号：18A1663192

経済学専門管理学教室の教育分析【JST・京大機械翻訳】

著者 (1件)： Fang Yang (長春大学経済学院 吉林長春 130022)
資料名： Keji Chuangxin Daobao  (Keji Chuangxin Daobao)
巻： 15  号： 3  ページ： 233,236  発行年： 2018年 
JST資料番号： C3291A  ISSN： 1674-098X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 管理学現代科目の教育は単純な教師の「授受」と学生の「受領」の伝統モデル、理論の関係の実際、大量の実例を結びつけ、そして行為心理学と社会学の結合のインタラクティブな教学モードを結び付けて、学生は管理学の真の内包を正しく理解し、管理の技術を把握することができる。また、学生が将来企業に入ると、管理実践に応用でき、具体的な管理作業を完成させることができる。本文は経済学の専門管理学の教育過程中の問題から着手し、どのように管理学教育実践の問題を解決し、実際の教育をよりよく行うかを検討した。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *経済学 ,  相互作用 ,  心理学 ,  *教育 ,  社会学 ,  モデル
準シソーラス用語： 教育実践 ,  業務管理 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (2件)： 経済 ,  教室