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J-GLOBAL ID：201802284762993494   整理番号：18A0689192

臨床における看護教育におけるSBAのコミュニケーションモデルの応用と効果の観察【JST・京大機械翻訳】

Application and effect of SBAR communication model in the application of clinical nursing teaching

著者 (5件)： Duan Wenping (261031,wei坊医学院附属医院護理部) ,  Meng Qinghui (261042,wei坊医学院護理学院) ,  Hao Guilan (261031,wei坊医学院附属医院護理部) ,  Wei Suzhen (261031,wei坊医学院附属医院護理部) ,  Shen Ying (261031,wei坊医学院附属医院護理部)
資料名： Zhongguo Shiyong Huli Zazhi  (Zhongguo Shiyong Huli Zazhi)
巻： 33  号： 30  ページ： 2380-2384  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3924A  ISSN： 1672-7088  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 【目的】臨床看護の教育におけるモデルの応用と効果を調査する。方法:デルファイ専門家の問い合わせ法により、臨床看護の教育における、RORコミュニケーションモデルの重要な一環及び臨床の教育方法を確定した。層別サンプリング法により、「鄭医科医学院付属病院の2015-2016年」の本専門看護実習80名を研究対象とし、乱数表法を用いて試験群と対照群に分け、各群40例、対照群のルーチン教育を行い、実験群にはR Rコミュニケーション教育を行った。また、学生の双方向満足度、患者満足度、看護能力の評価尺度を用いて、臨床看護教育におけるSBA-Rコミュニケーションモデルの有効性を観察した。【結果】臨床看護の教育における5つのモデルの重要なリンクを決定し,対応するテンプレートを形成した。実験群において,看護学生の満足度,満足度,およびコミュニケーション能力は,対照群のそれらより高かった(t=2.0795~18.2676,P<0.05)。【結論】臨床看護の教育において,R-Rコミュニケーションモデルは,看護学生のコミュニケーション能力を著しく向上させることができる。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 病院 ,  *看護 ,  *教育 ,  患者満足度 ,  医学
準シソーラス用語： コミュニケーション能力 ,  看護学生 ,  評価尺度 ,  コミュニケーション教育 ,  看護実習 ,  教育方法 ,  臨床ケア ,  *看護教育 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： Students nursing ,  SBAR ,  Nurse-patient relations ,  Communication

分類 (2件)： 看護,看護サービス  (GB07000G) ,  医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (7件)： 臨床 ,  看護 ,  教育 ,  コミュニケーション ,  モデル ,  応用 ,  観察