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J-GLOBAL ID：201802285865125020   整理番号：18A2020868

地理総合の授業モデルの提案 -土地利用と農業GISを例に-

Suggesting a teaching model of integrated Geography (tentative) -about land use and agriculture GIS-

著者 (1件)： 山本靖 (新潟県立新潟翠江高等学校)
資料名： 日本デジタル教科書学会発表予稿集(Web)  (Proceedings of Japanese Society of Digital Textbook (Web))
巻： 7  ページ： 39-40(J-STAGE)  発行年： 2018年 
JST資料番号： U1239A  ISSN： 2432-6127  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 高校の次期学習指導要領には新科目「地理総合」が盛り込まれ,その中でGIS(地理情報システム)の実践が求められている。GISはICTの一部であるが,未だに全国の高校ではGISの実践が行われているとは言い難い状況であり,本稿はそうした状況に鑑みてGISの授業モデルを提案する。GISのスキルの向上のみならず,空間リテラシー,問題解決能力の向上を図ることが目的である。授業ではアクティブ・ラーニングを取り入れて講義一辺倒のスタイルから脱却して,随所で発問し討論を行わせた。本校の立地環境に鑑み土地利用と農業GISをテーマに授業を実践した。GISは「地理的な見方・考え方」を育成すると同時にシンキング・ツールであり,ESD(持続可能な開発のための教育)の視点からも有効なツールであることが証明された。(著者抄録)

シソーラス用語： 学校教育 ,  *高等学校 ,  カリキュラム ,  *地理学 ,  *地理情報システム ,  学習 ,  *土地利用 ,  *農業 ,  思考 ,  *CAI【計算機】
準シソーラス用語： ESD【教育】 ,  *GIS【地理】 ,  アクティブラーニング ,  コンピューテーショナル思考 ,  学習指導要領 ,  耕作放棄 ,  授業実践

著者キーワード (5件)： GIS ,  農業 ,  土地利用 ,  アクティブ-ラーニング ,  地理的な見方・考え方

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  地形データの処理  (RC02050O)

引用文献 (1件)：

• 長谷川 桃香・伊藤 優佳・山本 靖:フードデザート問題に関する考察-阿賀町を例に-,2014年年次大会発表原稿集,日本デジタル教科書学会

タイトルに関連する用語 (8件)： 地理 ,  総合 ,  授業 ,  モデル ,  提案 ,  土地利用 ,  農業 ,  GIS