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J-GLOBAL ID：201802286191791808   整理番号：18A0992466

植物遺伝資源としての雑穀を活用した中学校総合的な学習の時間における授業の試行

著者 (2件)： 辻耕治 (千葉大 大学院教育学研究科) ,  稲垣建人 (千葉大 大学院教育学研究科)
資料名： 日本農業教育学会誌  (日本農業教育学会講演会)
巻： 49  号： 1  ページ： 23-32  発行年： 2018年05月31日 
JST資料番号： L5506A  ISSN： 0915-9320  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 持続可能な社会づくりの担い手を育むことを趣旨とした教育の一環として,「植物遺伝資源」「雑穀」「ESD」といったキーワードへの生徒の理解・興味を向上させる授業モデルの一例を提示することを目的とし,中学1年の総合的な学習の時間を利用した授業を試行した。授業では「植物遺伝資源」と関連してジーンバンクにも焦点を当て,国立研究開発法人農業・食品産業技術総合研究機構遺伝資源センターから配布いただいたアワ5品種の穂を観察し,その多様性を実感する活動等を行った。授業の効果は,受講生に対する「植物遺伝資源」「雑穀」「ESD」をキーワードとした授業前と後のアンケート結果に基づいて評価した。その結果,「植物遺伝資源」「雑穀」「ESD」について,授業前にはこれらの単語を知っている受講生はいなかったが,授業後には「理解できた」または「興味が出た」旨の回答が82~95%と高い割合を占めた。(著者抄録)

シソーラス用語： *遺伝資源 ,  *穀類 ,  中学校 ,  *カリキュラム ,  開発 ,  学習 ,  アワ ,  教育 ,  教育効果 ,  社会 ,  *環境教育
準シソーラス用語： *植物遺伝資源 ,  *雑穀 ,  カリキュラム開発 ,  総合的な学習 ,  ジーンバンク ,  ESD【教育】 ,  持続可能な社会

分類 (1件)： 環境工学一般  (SA01010K)

引用文献 (11件)：

• 稲垣建人・辻 耕治(2018)ジーンバンク雑穀コレクションの農業形質の特性評価.千葉大学教育学部研究紀要.66:347-352.
• 鍵谷俊樹・大場伸哉(2005)岐阜県北部地域における雑穀在来種の探索収集.岐阜県中山間農業技術研究所研究報告.5:1-5.
• 環境省地球環境局国際連携課,′′持続可能な開発のための2030アジェンダ/SDGs′′,環境省,2017年11月17日, http://www.env.go.jp/earth/sdgs/index.html,(最終閲覧日:2018年3月21日)
• 中須晴南・湯川夏子・土屋英男・中西洋子(2013)中学校「技術・家庭科」における栽培と調理実習の連携の現状-京都府の中学校教員への調査から-.京都教育大学教育実践研究紀要.14:51-60.
• 日本ユネスコ国内委員会,′′ESD(Education for Sustainable Development)′′,文部科学省,2013年10月, http://www.mext.go.jp/unesco/004/1339970.htm,(最終閲覧日:2018年3月21日)

タイトルに関連する用語 (7件)： 植物遺伝資源 ,  雑穀 ,  活用 ,  中学校 ,  総合的な学習 ,  授業 ,  試行