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J-GLOBAL ID：201802286642775141   整理番号：18A1755199

情景シミュレーション教育連合客観構造化試験の外科実験授業への適用研究【JST・京大機械翻訳】

著者 (2件)： Liu Kuanhao (黄河科技学院 鄭州450063) ,  Ding Pu (黄河科技学院 鄭州450063)
資料名： Haixia Yaoxue  (Haixia Yaoxue)
巻： 30  号： 7  ページ： 97-98  発行年： 2018年 
JST資料番号： C3801A  ISSN： 1006-3765  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 【目的】外科実験授業の教育における,情景シミュレーション教育と客観的構造化試験の効果を調査した。方法172名の臨床医学部生をランダムに研究群と対照群に分けた。研究グループは情景模擬教育方式の授業を採用し、対照グループは伝統の教育方法の授業を採用し、実験授業の核でみな客観構造化臨床試験モデルを採用してテストを行った。結果:研究グループの情景シミュレーション法に対する受容程度、学習積極性、チーム協力精神、コミュニケーション能力、実際の問題能力の解決及び臨床仕事の適応などの面の評価得点は、いずれも対照群より顕著に高かった(P<0.05)。両群の評価成績は、常用手術器具での評価成績に有意差がない以外、他のステーションの研究群の成績はみな対照群より高かった(P<0.05)。結論:情景模擬教育連合客観構造化試験の外科実験授業における効果は伝統教育法より明らかに優れ、普及に値する。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *構造形成 ,  学習 ,  *外科学 ,  モデル ,  臨床試験 ,  外科用器具 ,  *シミュレーション ,  *教育
準シソーラス用語： 有意差 ,  スコア ,  コミュニケーション能力 ,  教育方法 ,  対照群 ,  *授業 ,  シミュレーション教育 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (9件)： 情景 ,  シミュレーション ,  教育 ,  構造化 ,  試験 ,  外科 ,  実験 ,  授業 ,  研究