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J-GLOBAL ID:201802287218933521   整理番号:18A1346379

ミラー反射および回転テキストの可読性について【JST・京大機械翻訳】

On the Legibility of Mirror-Reflected and Rotated Text
著者 (4件):
資料名:
巻:号:ページ: 28  発行年: 2017年 
JST資料番号: U7282A  ISSN: 2073-8994  資料種別: 逐次刊行物 (A)
記事区分: 文献レビュー  発行国: スイス (CHE)  言語: 英語 (EN)
抄録/ポイント:
抄録/ポイント
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水平または垂直軸のいずれかに反映されたテキストは,最初のものに反映されたテキストよりも読み出すのが困難であり,次に180度の回転になることを観察した。本論文では,反射および反転文字認識の性質を調べる多くの研究と,子供および成人における「d」に対するミラー反転誤差(例えば,混乱する)の頻度を検討した。ここでは,テキストだけではなく,一般的にオブジェクトに対しても,ミラー不変性の損失によるリテラシーの獲得を結びつける最近のアイデアを探求した。著者らは,これらの様々な文献を結びつけて,テキストの特定の変換が,成人のために他のものより読み出すのが難しい理由を調べることを試みた。Copyright 2018 The Author(s) All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】
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, 【Automatic Indexing@JST】
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パターン認識 
引用文献 (196件):
  • Cairns, N.U.; Steward, M.S. Young children’s orientation of letters as a function of axis of symmetry and stimulus alignment. Child Dev. 1970, 41, 993-1002.
  • Cornell, J.M. Spontaneous mirror-writing in children. Can. J. Psychol. 1985, 39, 174-179.
  • Fischer, J.-P.; Koch, A.-M. Mirror writing in typically developing children: A first longitudinal study. Cogn. Dev. 2016, 38, 114-124.
  • Frith, U. Why do children reverse letters? Br. J. Psychol. 1971, 62, 459-468.
  • Davidson, H.P. A study of the confusing letters b, d, p, and q. Pedagog. Semin. J. Genet. Psychol. 1935, 42, 458-468.
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