文献

J-GLOBAL ID：201802288630736749   整理番号：18A0884787

CBLとLBL混合教育法の医学免疫学教育への応用【JST・京大機械翻訳】

著者 (2件)： Zhang Jianhua (紹興文理学院医学院免疫学教研室,紹興,312000) ,  Li Haiyu (紹興文理学院医学院免疫学教研室,紹興,312000)
資料名： Jichu Yixue Jiaoyu  (Jichu Yixue Jiaoyu)
巻： 19  号： 12  ページ： 929-931  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3529A  ISSN： 2095-1450  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 医学免疫学理論は抽象的で、知識体系は厳密に、医学生は難学と認識されている。現在、CBL教学法は学生の自主的学習能力の重視により、医学教育においてますます重視され、多くの医学類カリキュラム教育モデル改革の重点内容となっている。医学免疫学教育において、LBLとCBLを結びつける教学モデル、即ち伝統LBL教育法完成免疫学の基本理論の上に、CBLに基づく反転授業の教育法を導入し、知識体系の完全性を確保し、同時に学生が医学免疫学科目の学習に興味を喚起した。良好な教育効果が得られた。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *医学 ,  *教育 ,  カリキュラム ,  教育効果 ,  完全性 ,  医学教育
準シソーラス用語： 教育モデル ,  学習能力 ,  医科学生 ,  知識体系 ,  *免疫学 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (5件)： Cbl ,  教育 ,  医学 ,  免疫学 ,  応用