抄録/ポイント:
抄録/ポイント
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大学学生がコンピュータ知識と操作能力の健全な基礎を持つことを保証するため,それらの能力に関する意識を向上させるために,PowerPointを用いたスライド作成,Excelを用いた意識・評価,Wordを用いた作成・提出により,2種類のクラスを提供した。本論文では,テーマの違いに起因する結果における差異を調べ,これらの差異に対する潜在的理由を探求した。それは,これらの能力に関する学生の仕事と認識を完了するために要する時間の量を比較し,調べる。Copyright 2018 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】