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J-GLOBAL ID：201802292169888641   整理番号：18A1735529

階段思考教育法の入院医師の標準化訓練への応用【JST・京大機械翻訳】

著者 (4件)： Liu Jianmin (蚌埠医学院第一附属医院泌尿外科,安徽 蚌埠,233004) ,  Chen Xiaohui (蚌埠医学院第一附属医院臨床学院,安徽 蚌埠,233004) ,  Chen Weidong (蚌埠医学院第一附属医院腎病科,安徽 蚌埠,233004) ,  Cui Peiyuan (蚌埠医学院第一附属医院肝胆外科,安徽 蚌埠,233004)
資料名： Bangbu Yixueyuan Xuebao  (Bangbu Yixueyuan Xuebao)
巻： 43  号： 7  ページ： 975-976  発行年： 2018年 
JST資料番号： C3509A  ISSN： 1000-2200  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:入院医師の規範化訓練(規培)における階段教学法の効果を検討する。方法;病院医師の医師を受診する医師80名を選び、ランダムに観察組(40名)と対照組(40名)に分け、その中に観察組は階段思考教育を採用し、対照組は伝統教育方法を採用し、入院医師の育成期間、各出科の後、2組の出科成績と学習満足度を分析した。結果:観察組の医師の出科試験成績及び満足度は対照組より高かった(P<0.05P<0.01)。結論:段階的思考教育法は個人化訓練と教育を実現でき、医師の学習の興味を激発し、入院医師の育成効果を有効に高めることができる。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *医師 ,  学習 ,  *教育 ,  *標準化 ,  *入院 ,  病院
準シソーラス用語： 教育方法 ,  規範 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 看護,看護サービス  (GB07000G) ,  医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (8件)： 階段 ,  思考 ,  教育 ,  入院 ,  医師 ,  標準化 ,  訓練 ,  応用