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J-GLOBAL ID：201802296329389089   整理番号：18A1579955

相互評価法の医学生心肺蘇生術における運用効果評価【JST・京大機械翻訳】

The effect of mutual assessment on cardiopulmonary resuscitation teaching for medical students

著者 (4件)： Lin Shaopeng (510260,广州医科大学附属第二医院急診科) ,  Feng Jun (510260,广州医科大学附属第二医院急診科) ,  Ye Xianzhi (510260,广州医科大学附属第二医院急診科) ,  Chen Xiaohui (510260,广州医科大学附属第二医院急診科)
資料名： Qiqiha’Er Yixueyuan Xuebao  (Qiqiha'Er Yixueyuan Xuebao)
巻： 39  号： 6  ページ： 708-709  発行年： 2018年 
JST資料番号： C3480A  ISSN： 1002-1256  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:相互評価法の医学生心肺蘇生術(cardiopulmonaryresuscitation、CPR)教育における運用効果を検討し、更にCPRの教育方法を改善し、教育の質を高める。方法81名の本院2014級臨床学部生を研究対象とし、無作為で対照グループと実験グループに分け、対照グループは教師の授業を採用し、そして学生は自分で練習し、最後に教師による点評の伝統教育法を行い、実験グループは学生の相互評価法の教学方法を導入した。教育後、学生のCPRの把握状況に対して理論考核と操作考核を行い、成績に対して比較評価を行った。【結果】実験群の理論的試験成績は,対照群より有意に高かった(90.816±2.513対88.302±2.587,P<0.001)。実験群の操作評価成績は,対照群より有意に高かった(88.053±1.304対86.323±1.958,P<0.001)。結論:CPR教育に相互評価法を導入することは、医学生の学習興味と積極性を高め、学習効果を顕著に高めることができる。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 学習 ,  *心肺蘇生法 ,  教育
準シソーラス用語： 学習効果 ,  心肺蘇生法教育 ,  比較評価 ,  教育方法 ,  医科学生 ,  相互評価 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (5件)： 相互評価 ,  医学生 ,  心肺蘇生術 ,  運用 ,  評価