金藤多美子

コンドウタミコ | Tamiko Kondo

所属機関・部署：

研究分野 (3件)：言語学 , 教育学 , 教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (8件)：教師教育 , Action research , Applied linguistics , Teacher education , English language education , アクションリサーチ , 応用言語学 , 英語教育

競争的資金等の研究課題 (2件)：

論文 (7件)：

Tamiko Kondo. 'Research makes me strong': An Oriental perspective towards using an autoethnographic approach. Action Learning and Action Research Journal. 2023. 29. 1. 13-28
Guo, J, Kondo, T. Identity construction as a researcher and teacher from the perspectives of Asian female action researchers. Action Research in Language Teaching and Teacher Education: Voices from Diverse Contexts. 2023. 117-140
Tamiko Kondo. What is the 'Something' that Online Teaching Lacks and How Can We Make Up for It?. Explorations in Teacher Development Special Edition. 2021. 27. 2. 21-22
金藤多美子. 「なんで英語やるの?」ー大学生と中学生のテキスト分析に見る異校種間交流の意義ー. 琉球大学教職センター紀要. 2021. 3. 75-84
Kondo Tamiko. Transforming critical and participative teacher research into communicative action: a possible direction for teacher professional learning. Educational Action Research. 2020. 28. 2. 159-174

MISC (3件)：

金藤多美子. 大学共通教育外国語科目において学生のモチベーションをどう刺激するか? -プロフェッサー・オブ・ザ・イヤーを受賞して-. 琉球大学大学教育センター報. 2022. 24. 30-33
Kondo Tamiko. How can I help my students increase communicative competence using an action research approach?. CARN Bulletin. 2020. 23. 13-16
Kondo Tamiko. Challenging government policy on English language teaching in Japan from the bottom-up through collaborative action research. CARN Bulletin. 2016. 19. 10-17

講演・口頭発表等 (19件)：

Action research in Japan: On the move
(Collaborative Action Research Network International Conference 2024 2024)
私のアクションリサーチー批判的応用言語学的見地からー
(第一回アクションリサーチャー実践研究会 2024)
児童の未来を見据えた小学校英語授業の提案 -「外国語」教科化3年間の児童生徒の意識調査から -
(第24回小学校英語教育学会 2024)
Identity construction as researcher and teacher from the perspectives of Asian female action researchers
(CARN International Conference 2023 2023)
How can we increase students' motivation towards English class from the perspective of the ARCS model?
(JALT's International Conference 2022)

学歴 (1件)：

2014 - 2018 リーズ大学(University of Leeds) 社会科学部教育学専攻(Faculty of Social Sciences, School of Education) 英語教育、教師教育(TESOL, Teacher education)博士課程修了

学位 (1件)：

経歴 (2件)：

受賞 (2件)：

所属学会 (5件)：

小学校英語教育学会 , コラボラティブ・アクション・リサーチ・ネットワーク , 英国応用言語学会 , 日本大学英語教育学会 , 全国語学教育学会

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金藤 多美子