本渡葵

ホンドアオイ | Hondo Aoi

所属機関・部署：

研究分野 (2件)：教科教育学、初等中等教育学 , 教育学

研究キーワード (11件)： Robert Kegan , ”SELF-AUTHORSHIP” , Reflectivity , 自然保育 , 児童心理治療施設 , カリキュラム , 教師教育 , 絵本 , ことば , 生涯発達 , 国語教育

競争的資金等の研究課題 (4件)：

MISC (24件)：

本渡葵. 保幼小で目指される音声言語の力の連続・接続性に関する検討-「保育所保育指針」・「幼稚園教育要領」・「学習指導要領」の比較を通して-. 横断的・総合的な幼稚園教育教員養成プログラムの構築研究論文集 -平成30年度広島大学大学院教育学研究科共同研究プロジェクト. 2019. 19-30
本渡葵. 読む『山男の四月』考. 日本文学. 2018. 67. 7. 60-64
今関豊一, 本渡葵, 石井信孝, 鈴木由美子. 小学校教育の特性を踏まえた資質・能力の評価. 初等教育カリキュラム研究. 2018. 6. 115-139
本渡葵, 林田真志, 川合紀宗, 若松昭彦, 牟田口辰己. 地域子育て支援と大学の連携 : 親子クラブでのことばの発達支援. 広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター研究紀要. 2018. 16. 37-41
本渡葵. 乳幼児期のことばの発達支援に関する試論 : 児童心理治療施設併設校のカリキュラム分析を通して. 新見公立大学紀要 = The bulletin of Niimi College. 2018. 38. 2. 155-160

書籍 (3件)：

講演・口頭発表等 (16件)：

課題研究発表:国語教育の多層性2:国語教育研究が視野の外においてきたヒト・コト・モノ「児童心理治療施設併設校での言葉にかかわる教育:A校の事例」
(全国大学国語教育学会 2020)
ラウンドテーブル U理論と成人発達理論 -深い学びのための新しい理論との出会いー
(第134回全国大学国語教育学会 2018)
資質・能力の評価に関する考察3ー”SELF-AUTHORSHIP”から”SELF-TRANSFORMATION”へー
(第132回全国大学国語教育学会 2017)
シンポジウム小学校教育の特性を踏まえた資質・能力の評価
(第1回初等教育カリキュラム学会 2017)
資質・能力の評価に関する考察2ーKeganの”SELF-AUTHORSHIP”をてがかりにした評価の検討ー
(第131回全国大学国語教育学会 2016)

学位 (3件)：

経歴 (9件)：

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所属学会 (4件)：

初等教育カリキュラム学会 , 全国大学国語教育学会 , 日本文学協会 , ライフストーリー研究会

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