研究者
J-GLOBAL ID：201901007815712714   更新日: 2022年06月22日

土方 裕子

Hijikata Yuko
所属機関・部署：
筑波大学 人文社会系

筑波大学 人文社会系 について


職名： 助教
研究分野 (1件)： 外国語教育
研究キーワード (3件)： リーディング ,  ESP (特定目的のための英語) ,  英語教育
競争的資金等の研究課題 (10件)：
  • 2022 - 2026 日本人英語学習者の複数文章読解プロセス-自動処理および読解方略に基づく検討-
  • 2019 - 2023 英文理解の多次元的な一貫性構築:テキスト,学習者,タスク要因を踏まえた統合的検証
  • 2019 - 2022 日本人学習者の英文読解における意味処理の深さと定型表現の理解
  • 2020 - 2021 The impact of COVID-19 restrictions on cognitive function in Scotland and Japan
  • 2011 - 2014 日本人大学生の英文要約の評価に関する研究:分析的な評価尺度の開発と運用
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論文 (31件)：
  • Shimizu, M, Hijikata, Y. A longitudinal study of phonological ability of junior high school students in an English-language immersion program in Japan. ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan). 2022. 33. 97-112
  • Yo In’nami, Yuko Hijikata, Rie Koizumi. WORKING MEMORY CAPACITY AND L2 READING. Studies in Second Language Acquisition. 2021. 1-26
  • Jiyu Min, Yuko Hijikata. Speaking assessments in English for occupational purposes: A systematic research synthesis. 2021. 28. 7-18
  • Yuko Hijikata, Jiyu Min. Systematic research synthesis on rating in ESP speaking assessments. Journal of Teaching English for Specific and Academic English. 2021. 9. 3. 465-473
  • Yuko Hijikata. The time course of the effects of implicit causality bias on anaphora resolution by Japanese learners of English. ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan). 2021. 32. 1-16
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書籍 (4件)：
  • 初等外国語教育
    ミネルヴァ書房 2018 ISBN:9784623081547
  • The chunking process of Japanese EFL readers focusing on verb bias, L2 reading proficiency, and working memory
    Lambert Academic Publishing GmbH & Co. KG. 2012
  • 言語心理学入門-言語力を育てる
    培風館 2012 ISBN:9784563052317
  • 英語リーディング指導ハンドブック
    大修館書店 ISBN:9784469245554
講演・口頭発表等 (52件)：
  • Intercultural pragmatics and requesting strategies at workplaces
    (TESOL 2022 International Convention & English Language Expo 2022)
  • 英語イマ-ジョン教育を受ける日本人中学生の音韻処理能力の発達ー非単語復唱課題に基づく縦断的研究ー
    (全国英語教育学会第46回長野研究大会 2021)
  • The use of implicit causality information in L2 reference processing
    (Architectures and Mechanisms for Language Processing (AMLaP) 2019, Symposium: Bilingualism and Cognition 2019)
  • 日本人大学生の英文読解における照応理解プロセス:動詞特性と態による影響
    (全国英語教育学会 2019)
  • 日本人英語学習者の照応理解における 潜在的因果性の影響
    (全国英語教育学会 第44回京都研究大会 2018)
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学歴 (2件)：
  • 2003 - 2008 筑波大学
  • 1999 - 2003 筑波大学
学位 (1件)：
  • 博士(言語学) (筑波大学)
経歴 (7件)：
  • 2019/04 - 現在 筑波大学 人文社会系 助教
  • 2018/04 - 2019/03 帝京大学 理工学部 講師
  • 2014/08 - 2018/03 米国オハイオ州立大学 教育学部 ESLプログラム 講師
  • 2009/04 - 2014/03 東京理科大学 経営学部 専任講師
  • 2008/04 - 2009/03 日本学術振興会 海外特別研究員
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委員歴 (13件)：
  • 2019/01 - 2022/05 TESOL International Association Editorial Advisory Board, TESOL Journal
  • 2022/03 - 2022/04 the 2022 Annual Meeting of the Society for Text & Discourse Member, Program Review Committee
  • 2020/04 - 2022/03 関東甲信越英語教育学会 KATE Journal 学会誌委員
  • 2021/06 - 2021/07 The 2022 TESOL International Convention & English Language Expo Proposal reviewer
  • 2021/04 - 2021/05 The 2021 Annual Meeting of the Society for Text & Discourse Member, the Program Review Committee
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受賞 (2件)：
  • 2008/03 - 筑波大学 学長表彰
  • 2005/08 - 全国英語教育学会 学会賞
所属学会 (5件)：
Society for Text & Discourse ,  TESOL International Association ,  American Association for Applied Linguistics ,  全国英語教育学会 ,  関東甲信越英語教育学会
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