サルカールアラニ

SARKAR ARANI Mohammad Reza

論文 (4件)：

サルカールアラニ, モハメッドレザ. ティーチング・スクリプトの変容をもたらす授業研究の意義 : 教科内容と教材に関する教師の授業観を中心に. 帝京大学教育学部紀要 = Journal of the Faculty of Education, Teikyo University. 2014. 2. 171-185
サルカールアラニ, モハメッドレザ. 算数・数学教育における子どもの概念形成と思考方略-イラン、アメリカ、日本の比較授業分析-. 中等教育研究部紀要. 2010. 2. 3-30
MOHAMMED mad Reza Sarkar Arani, FUKAYA Keisuke, LASSEGARD James P. "Lesson Study" as Professional Culture in Japanese Schools : An Historical Perspective on Elementary Classroom Practices. Nichibunken Japan review : Journal of the International Research Center for Japanese Studies. 2010. 22. 171-200
的場正美, サルカールアラニ, モハメッドレザ, 花崎恵理, 伊藤久仁香, 白山真澄, 可児美佐子, Matoba Masami, Sarkar Arani Mohammad Reza, Hanasaki Eri, et al. アメリカにおける授業研究の動向と挑戦(1) : スティグラー・グループの研究課題と成果の分析. 中等教育研究センター紀要. 2006. 5. 51-68

MISC (22件)：

サルカールアラニ, モハメッドレザ. 教員のティーチング・スクリプトに関する研究-中学校理科における「知識の活用」の国際比較授業分析-. 中等教育研究部紀要. 2012. 4. 4. 9-36
サルカールアラニ, モハメッドレザ. 数学教育における授業観の解明と質的変化-「正の数・負の数」のティーチング・スクリプトの比較授業分析を通して-. 中等教育研究部紀要. 2011. 3. 3. 5-42
Sarkar Arani Mohammad Reza, 深谷圭助, Lassegard James P. 日本の学校文化としての「授業研究」に関する歴史研究. Nichibunken Japan review. 2010. 22. 171-200
サルカールアラニ, モハメッドレザ. 学校改革における授業研究の未来-星城中・星城高等学校の授業改革の新たな展望-. 中等教育研究部紀要. 2009. 1
Sarkar Arani, Mohammad R, Alagamandan Jafar, Tourani Heidar. 特別寄稿イランにおける教育行政官の専門能力開発に関する事例研究--働くために学ぶ、学ぶために働く:現職学習の実践手法. 名古屋高等教育研究. 2006. 6. 6. 195-214

講演・口頭発表等 (1件)：

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