Thai Quynh Chi Dang

所属機関・部署：
職名：教員

研究分野 (2件)：言語学 , 日本語教育

研究キーワード (6件)：協働学習 , ベトナム語・日本語対照研究 , 読解 , 視点表現 , 視点 , ベトナム人日本語学習者

論文 (10件)：

Dang Thai, Quynh Chi. Comparison between the use of passive voice and the viewpoint in the Vietnamese original literary and its Japanese translation. Journal of Inquiry into Languages and Culture. 2022
近藤彩, 桑原和, Nguyen Thi Huong Tra, Dang Thai, Quynh Chi, 池田玲子. 活動型ビジネス日本語教育への展開と課題 -ベトナム人教師研修の観点から-. 専門日本語教育学会. 2021. 23. 91-98
Dang Thai, Quynh Chi. Research on the inclination of using "subject expressing viewpoint" of Vietnamese as Japanese learners when applying different subjects to tell stories. 2021. 2. 125-137
ダンタイクインチー. ストーリー描写における中級日本語学習者の視点表現の使用-「ストーリーテリング課題」と「ストーリライティング課題」の比較. 日本語学習コーパス「I-JAS」完成記念シンポジウム予稿集. 2020. 143-148
ダンタイクインチー. ベトナム語を母語とする日本語学習者のストーリーテリングにおける視点表現の使用変化 --視点指定方法による. 日本語/日本語教育研究. 2020. 11. 105-121

書籍 (3件)：

講演・口頭発表等 (4件)：

ベトナム大学での協働による「作文」オンライン授業の試み
(韓国教育学会 2021)
ストーリー描写における中級日本語学習者の視点表現の使用-「ストーリーテリング課題」と「ストーリライティング課題」の比較
(日本語学習コーパス「I-JAS」完成記念シンポジウム 2020)
中級日本語学習者の視点は母語によって異なるか-I-JASのストーリーテリングの分析から-
(第182回NINJALサロン 2019)
ベトナム人日本語学習者の物語描写における場面の推移に伴う視点の変化
(一橋日本語教育研究会 2017)

学位 (1件)：

経歴 (3件)：

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