研究者
J-GLOBAL ID:201901015976360764   更新日: 2025年02月21日

岡村 健太

Okamura Kenta
所属機関・部署:
職名: 准教授
研究分野 (3件): 思想史 ,  哲学、倫理学 ,  教育学
研究キーワード (12件): 哲学対話 ,  探究学習 ,  教員養成 ,  総合的な探究の時間 ,  生活科 ,  総合的な学習の時間 ,  社会的自己 ,  教師教育 ,  G.H.ミード ,  教育学 ,  教育思想 ,  教育哲学
論文 (6件):
  • G・H・ミードの思想における役割の概念に関する考察. 日本デューイ学会紀要. 2023. 64. 11-20
  • 岡村 健太. G・H・ミードの思想におけるattitudeとroleの関係性に関する考察-A Study on the Relationship between 'attitude' and 'role' in G. H. Mead's Thought. 日本デューイ学会紀要 = Bulletin of John Dewey Society of Japan / 日本デューイ学会 編. 2019. 60. 21-30
  • 木村 光男, 岡村 健太, 吉村知容. 生活科学習に生かす協働的な見取り-子ども理解の協議を通して-. せいかつか&そうごう. 2017. 24. 64-73
  • 岡村 健太. G.H.ミードの態度取得における教育的意義 : ミードとデューイの言語概念を通じて-The Educational Significance of George Herbert Mead's "Taking the Attitude" : A Comparison of Mead's and Dewey's Concepts of Language. 日本デューイ学会紀要 = Bulletin of John Dewey Society of Japan / 日本デューイ学会 編. 2012. 53. 123-132
  • 岡村 健太. G.H.ミードの社会的自我論に関する一考察--ミードの時間論に基づく「I」概念の再解釈を通じて-A study of G. H. Mead's theory of the social self: the reconsideration of the "I" concept through time theory. 日本デューイ学会紀要 = Bulletin of John Dewey Society of Japan / 日本デューイ学会 編. 2011. 52. 183-191
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MISC (14件):
  • 岡村健太. 高学歴、偏差値がすべて?違和感は当然【特集:中高生のもやもや 学歴編】. 朝日中高生新聞. 2024. 2593. 2-2
  • 岡村, 健太. 教員を対象とした哲学対話実践に関する検討. 心理・教育・福祉研究:紀要論文集. 2024. 23. 51-57
  • 岡村 健太, 藤井 邦臣, 久常 宏栄. 高等学校間連携による探究型授業実践の成果と意義 : 岡山県津山市内県立高等学校四校連携講座「地域創生学」の報告を通じて. 紀要VISIO. 2022. 53. 19-27
  • 岡村 健太. 教職課程科目「道徳教育の理論と実践」での学生間コミュニケーションにおけるICT活用の意義-The Significance of Using ICT in Communication Among Students About the Subject of Teacher Training Course : the Theory and Practice of Moral Education. 教師教育研究 : 早稲田大学教師教育研究所紀要 / 紀要編集委員会 編. 2022. 12. 50-58
  • 岡村 健太. 被災地ボランティアと教育. 早稲田大学幼児教育研究所紀要. 2017. 3. 65-76
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書籍 (6件):
  • 道徳教育の理論と実践 第2版
    大学教育出版 2024 ISBN:9784866923215
  • 生活科・総合的学習事典
    溪水社 2020
  • よくわかる教育学原論
    ミネルヴァ書房 2020 ISBN:9784623089758
  • こども家庭福祉(武田英樹、岡村健太、奥典之、北村博、蜂谷俊隆)
    豊岡短期大学 2019
  • 最新よくわかる教育の基礎
    学文社 2019 ISBN:9784762028700
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講演・口頭発表等 (4件):
  • これからの教育に求められる「吟味する力」
    (令和3年度くまもと県民カレッジ「キャンパスパレア」 2021)
  • G.H.ミードの社会的自我論におけるanother ‘me’の意義
    (教育哲学会第55回大会(早稲田大学) 2012)
  • G.H.ミードの思考論における教育的意義
    (日本デューイ学会第56回大会(東洋大学) 2012)
  • G.H.ミードの教育論における意義に関する一考察
    (教育哲学会第54回大会(上越教育大学) 2011)
学歴 (3件):
  • 2010 - 2013 早稲田大学 大学院教育学研究科 教育基礎学専攻博士後期課程
  • 2008 - 2010 早稲田大学 大学院教育学研究科 学校教育学専攻修士課程
  • 2004 - 2008 早稲田大学 教育学部 教育学科教育学専攻
学位 (1件):
  • 修士(教育学) (早稲田大学)
経歴 (10件):
  • 2024/10 - 現在 熊本大学 教育学部 非常勤講師
  • 2024/04 - 現在 九州ルーテル学院大学 人文学部 人文学科 准教授
  • 2017/06 - 2024/04 早稲田大学 教師教育研究所 招聘研究員
  • 2021/04 - 2023/03 九州ルーテル学院大学 人文学部 人文学科 講師
  • 2020/11 - 2022/03 早稲田大学 教育学部 非常勤講師
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委員歴 (14件):
  • 2024/04 - 現在 大津町立大津南小学校学校運営協議会 委員
  • 2023/10 - 現在 ルーテル学院中学・高等学校 学校関係者評価委員
  • 2023/04 - 現在 熊本市小中一貫教育懇談会 座長
  • 2022/08 - 現在 やまと高等学校 運営指導委員
  • 2020/04 - 2021/03 勝央町立勝央中学校学校運営協議会 委員
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所属学会 (7件):
アメリカ教育史研究会 ,  日本教師教育学会 ,  日本特別活動学会 ,  日本道徳教育学会 ,  日本生活科・総合的学習教育学会 ,  教育哲学会 ,  日本デューイ学会
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