大瀧綾乃

オオタキアヤノ | Otaki Ayano

所属機関・部署：
職名：講師

研究分野 (1件)：外国語教育

研究キーワード (2件)：外国語教育 , 第二言語習得研究

競争的資金等の研究課題 (3件)：

論文 (14件)：

篠宮広樹, 鈴木桂子, 大瀧綾乃. 意欲的に英語を話すことができる生徒の育成 : やり取り型タスクの実践を通して. 静岡大学教育実践総合センター紀要. 2024. 389-396
柗元, 新一郎, 郡司, 賀透,室伏, 春樹,杉﨑, 哲子,村井, 大介, 四之宮, 佳彦,内山, 秀樹,山本, et al. 各教科におけるICT活用指導力育成プログラムの開発 : デジタル社会に適応した教員養成. 静岡大学教育実践総合センター紀要. 2024. 397-409
Ishikawa, Y, Otaki, A, Okamura, H, Shirahata, T. Measuring the English vocabulary acquisition of Japanese learners. Studies in English Language and Education. 2024. 1. 59-75
大瀧綾乃. 否定証拠を主とした明示的文法指導の効果 -英語の自動詞に対する理解に焦点を当てて-. 中部地区英語教育学会紀要. 2022. 51. 195-202
大瀧綾乃. 自動詞への正しい理解を高めるための明示的文法指導の効果-文の構造と主語の有生性に着目してー. 中部地区英語教育学会紀要. 2021. 50. 161-168

MISC (4件)：

大瀧, 綾乃, 中川, 右也, 箱﨑, 雄子, 横田, 秀樹, 白畑, 知彦. 日本語を母語とする英語学習者による他動詞の目的語欠如の誤り : 予備的調査. 静岡大学教育学部研究報告. 教科教育学篇. 2023. 1-13
小町将之, 大瀧綾乃. 母語獲得の視点で見る相互代名詞の統語構造. 人文論集 : 静岡大学人文社会科学部社会学科・言語文化学科研究報告. 2017. 67. 2. 111-125
Otaki Ayano, Shirahata Tomohiko. The acquisition of “Subject”in to-Infinitive Structures. 静岡大学教育学部研究報告教科教育学篇. 2016. 47. 45-56
Otaki Ayano, Natsuko Tanaka, Takei Atsushi, Nakamura Michitaro. Bridging Over School and Private Sectors: The Action Research on Intellectual Property Rights. Proceedings of the 10th East Asia International Symposium on Teacher Education, Nagoya, 2015. 2015. 1-10

書籍 (6件)：

講演・口頭発表等 (30件)：

小学校外国語科におけるアルファベットの文字と音を繋げるための授業実践ー個別最適な学びを通してー
(日本児童英語教育学会第5回研究大会(兼中部支部冬季研究大会) 2024)
認知言語学的アプローチによる動詞補部の明示的指導法
(全国英語教育学会第48回香川研究大会 2023)
日本語母語英語学習者による他動詞の誤りの原因 -予備的調査-
(全国英語教育学会第48回香川研究大会 2023)
How Should English, as a Second Language, Be Pronounced?
(PacSLRF 2023 International Conference on Second Language Acquisition 2023)
JACET Hours「新しい時代における大学英語教育ー考え・表現する力を養う(JACET Chubu Chapter)」: 情報学に特化した学部専門英語授業での取り組み
(The JACET 60th International Commemorative Convention 2021)

学位 (3件)：

委員歴 (7件)：

全件表示

受賞 (1件)：

所属学会 (9件)：

日本児童英語教育学会 , 日本教科教育学会 , 全国語学教育学会 , 外国語教育メディア学会 , 言語科学会 , 大学英語教育学会 , 日本第二言語習得学会 , 中部地区英語教育学会 , 全国英語教育学会

※　J-GLOBALの研究者情報は、researchmapの登録情報に基づき表示しています。登録・更新については、こちらをご覧ください。

大瀧 綾乃