古家正暢

フルヤマサノブ | Furuya Masanobu

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (1件)：教育学

研究キーワード (10件)：教師教育 , ESD , 学際的学習 , 東日本大震災 , 社会科教育 , 法教育 , NIE , 高レベル放射性廃棄物 , 水俣病 , 沖縄

競争的資金等の研究課題 (1件)：

論文 (5件)：

古家正暢. 「新聞・紙」を通した深い学びが民主主義を次世代へと繋ぐ-『新聞切り抜き作品コンクール』の指導を通して-. 日本NIE学会誌第19号. 2024. 13. 27-36
西村圭一, 古家正暢, 福原正大, 中里忍, 野口祐子. シミュレーション型STEAM教材の開発「実践可能性」を視点に. 教材学研究第33巻. 2022. 89-98
古家正暢. 「法教育」を通して「学びに向かう力」を培おうとした授業実践 -国際教養(総合的な学習の時間)と中学校公民的分野「司法単元」の連携を通して. 法と教育. 2019. 9. 41-49
Masanobu FURUYA, Hiroshi TEREO. Creating a class that focuses on respect for individuals and equality under the law : Designing classes with trainees. Bulletin of Tokyo Gakugei University International Secondary School. 2018. 11. 219-239
古家正暢. 多様な「意見表明」に価値を見い出す社会科授業の可能性と限界 : 「東日本大震災」と「水俣病事件」の授業を事例として (特集地域再生に向き合う社会科教育). 社会科教育研究 = The Journal of social studies. 2017. 131. 65-75

MISC (27件)：

古家正暢. わたしたちのNIE 投稿通し、学びを社会につなげる. 内外教育. 2019. 6747
古家正暢, 寺尾啓, フルヤマサノブ, 古家正暢, 寺尾啓, 東京学芸大学教育学部, 特別支援教育教員養成課程発達障害教育. 「個人の尊重」「法の下の平等」に焦点をあてた授業の創造 : 教育実習生と協働して授業をデザインする. 国際中等教育研究 : 東京学芸大学附属国際中等教育学校研究紀要. 2018. 11. 219-239
古家正暢, 重森健介, 鮫島朋美, 古家正暢, 重森健介, 鮫島朋美, 学校. 学際的単元の実践 : 水俣病を社会・理科の視点で捉える. 国際中等教育研究 : 東京学芸大学附属国際中等教育学校研究紀要. 2017. 10. 133-142
古家正暢, 古家正暢, 学附属国際中等教育学校社. 高校生企業『おだづもっこ』の軌跡 : 「つながり」に支えられたアクティブラーニング. 国際中等教育研究 : 東京学芸大学附属国際中等教育学校研究紀要. 2017. 10. 231-243
古家正暢, 古家正暢, 学附属国際中等教育学校社. 【研究ノート】水俣病公式発見60年水俣病「1977年基準」がもたらした罪を問い直す. 国際中等教育研究 : 東京学芸大学附属国際中等教育学校研究紀要. 2017. 10. 245-256

書籍 (5件)：

講演・口頭発表等 (20件)：

学歴 (2件)：

学位 (1件)：

経歴 (7件)：

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委員歴 (2件)：

受賞 (4件)：

所属学会 (5件)：

日本教材学会 , 法と教育学会 , 日本教師教育学会 , 日本NIE学会 , 日本社会科教育学会

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