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J-GLOBAL ID：201902211366474415   整理番号：19A2733829

技術選修大学生を対象とした授業設計における課題分析図の有用性検証

Usefulness Examination of a Learning Task Analysis Diagram in Instructional Design Made by University Students Majoring in Technology Education

著者 (2件)： 古市友哉 (神崎町立神崎中学校) ,  臼坂高司 (茨城大学教育学部)
資料名： 工学教育  (Journal of JSEE)
巻： 67  号： 5  ページ： 5_50-5_55(J-STAGE)  発行年： 2019年 
JST資料番号： L4363A  ISSN： 1341-2167  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究の目的は,技術教育を専攻する大学生によってなされた授業...

シソーラス用語： *技術教育 ,...
準シソーラス用語： 課題分析図 ,...

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分類 (2件)： 工学一般  (HA01000O) ,  応用心理学  (AE02000A)

引用文献 (15件)：

• 1) 鈴木克明 : e-Learning実践のためのインストラクショナル・デザイン (〈特集〉実践段階のeラーニング), 日本教育工学会論文誌, 29-3, pp.197-205, 2005\n
• 2) 稲垣忠, 鈴木克明 : 授業設計マニュアルVer. 2 : 教師のためのインストラクショナルデザイン, 北大路書房, pp.22-24, 2015\n
• 3) Gagne, R. M., Wager, W. W., Golas, K. C., Keller, J. M., 鈴木克明, 岩野信 (監訳) : インストラクショナルデザインの原理, 北王子書房, pp.25-45, 2007\n
• 4) 前掲3), pp.218-236\n
• 5) Keller, J. M., 鈴木克明 (監訳) : 学習意欲をデザインする-ARCSモデルによるインストラクショナルデザイン-, 北王子書房, 2010\n

タイトルに関連する用語 (5件)： 大学生 ,  授業設計 ,  課題分析 ,  有用性 ,  検証