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J-GLOBAL ID：201902213060508312   整理番号：19A1855224

内科看護学におけるCPCに基づく転科教育モデルの応用【JST・京大機械翻訳】

著者 (5件)： Li Yanyan (台州職業技術学院,318000) ,  Chen Cuiping (上海市第十人民医院,200072) ,  Li Meifen (台州職業技術学院,318000) ,  Tang Fuqin (台州職業技術学院,318000) ,  Zheng Xiuyun (台州職業技術学院,318000)
資料名： Quan Ke Huli  (Quan Ke Huli)
巻： 17  号： 13  ページ： 1627-1629  発行年： 2019年 
JST資料番号： C3992A  ISSN： 1674-4748  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： [目的]症例を中心とし、問題を基礎とし、コミュニティを指向とする教育モデル(CPC)に基づく転科教育モードが高職護生内科看護学教育における応用効果を検討する。[方法]2016級看護専攻の3つのクラスからランダムに1つのグループの学生を観察グループとし、1つのグループの学生を対照グループとし、観察グループと対照グループの学生はそれぞれ48人、観察グループはCPCに基づくリバース授業を採用し、対照グループは伝統の情景シミュレーション教学を採用した。両群の看護生期末成績、関連章節成績、技能操作審査成績及び看護生の教学方法、教学過程、教育効果に対する評価を比較した。[結果]観察群の看護生期末の考核成績、関連章節成績、技能評価成績はそれぞれ(82.06±0.98)分、(12.01±0.88)分、(94.99±0.34)点であり、対照群は(78.34±0.98)分、(9.32±0.)であった。2群間に有意差があった(t=12.96,9.87,10.83,P<0.01)。観察群の看護学生の教育方法、教育過程、教育効果、総合素質評価得点はそれぞれ(20.06±0.98)点、(23.01±0.88)点、(35.99±0.34)点、(16.07±0.85)点であり、対照群はそれぞれ(17.であった。34±0.98),(20.32±0.76)点,(30.87±0.98)点,(13.17±0.23)点,2群間に有意差があった(t=5.96,6.87,6.99,5.78,すべてP<0.01)。[結論]CPCに基づく反転授業の教育モードは内科看護学教育における応用で学生の学習興味を刺激し、内科看護学教育効果を高め、看護専門知識、技能と職業能力の調和発展を促進した。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： コミュニティ ,  シミュレーション ,  効果 ,  教育効果 ,  職業 ,  *看護 ,  学習 ,  *教育
準シソーラス用語： 専門知識 ,  スコア ,  看護学生 ,  授業 ,  看護教育 ,  *教育モデル ,  *看護学 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (6件)： 内科 ,  看護 ,  CPC ,  教育 ,  モデル ,  応用