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J-GLOBAL ID：201902214013078384   整理番号：19A2070991

プラネタリウム番組の中学生への教育的効果

The Educational Effects of Planetarium Programs Especially on Junior High School Students.

著者 (1件)： 隈元修一 (宮崎科学技術館)
資料名： 日本科学教育学会研究会研究報告(Web)  (JSSE Research Report (Web))
巻： 27  号： 1  ページ： 143-146(J-STAGE)  発行年： 2012年 
JST資料番号： U1627A  ISSN： 1882-4684  資料種別： 会議録 (C)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 宮崎科学技術館では,プラネタリウムにおいて,いくつかの科学番組を投映している。番組中には,事象を擬人化したり,詩的に表現したりするなど多くの表現が使われている。今回は,番組中のナレーターが語るテキストに注目し,中学生が科学的事象を把握するにあたり,テキスト中の表現が,どのような影響を与えているのかについて調査した。(著者抄録)

著者キーワード (5件)： プラネタリウム ,  「はやぶさ」 ,  「いきものがたり」 ,  擬人化 ,  詩

引用文献 (2件)：

• 1)国立教育研究所:中学校の数学教育・理科教育の国際比較,国立教育研究所紀要,第127集,1997
• 2)隈元修一,猿田祐嗣,中山迅:中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(15),日本理科教育学会関東支部大会発表資料,2011

タイトルに関連する用語 (4件)： プラネタリウム ,  番組 ,  中学生 ,  教育