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J-GLOBAL ID：201902214741813595   整理番号：19A2142204

CTTMとLBL教育法の眼科見習教育における応用比較研究【JST・京大機械翻訳】

A comparative study on the application effect of two teaching methods in ophthalmology probation

著者 (5件)： Chen Guang (河北大学附属医院眼科,河北 保定,071000) ,  Zhou Jinna (河北大学医学院教務科,河北 保定,071000) ,  Liang Lu (河北大学附属医院急診科,河北 保定,071000) ,  Peng Xinming (河北大学附属医院眼科,河北 保定,071000) ,  Lu Jing (河北大学附属医院眼科,河北 保定,071000)
資料名： Yixue Yanjiu yu Jiaoyu  (Yixue Yanjiu yu Jiaoyu)
巻： 36  号： 3  ページ： 77-80  発行年： 2019年 
JST資料番号： C3994A  ISSN： 1674-490X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:CTTMとLBLの2種類の教学モードが眼科臨床における教学教育における教育効果を比較する。方法:2015級の本科臨床医学専攻学生324人を選び、クラスを単位として、CTTM教育グループとLBL教育グループに無作為に分けて教学を行った。教育終了後、それぞれ技能操作テストと症例分析テストの2つの方法により、教育効果評価を行い、同時に教学満足度調査を行い、閉巻ペントテスト方式で末期テストを行った。結果:理論的試験成績において、両グループの学生の理論試験成績に有意差がない。習得評価では、CTTM群の症例分析成績と技能操作成績はLBL群より高かった。教育満足度調査スコア、CTTMグループの学生の満足度はLBLグループより高かった。結論:CTTM教育法は、学生の学習活動性、臨床理論及び実践結合などの方面において、伝統教育より明らかに優れている。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育効果 ,  *教育 ,  *眼科学
準シソーラス用語： 学習活動 ,  スコア ,  習得 ,  満足度調査 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (4件)： 教育 ,  眼科 ,  応用 ,  研究