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J-GLOBAL ID：201902215717448972   整理番号：19A1944954

最初のMBBSカリキュラムの生活解剖学の選択された能力におけるコンピテンシーに基づく医学教育(CBME)と伝統的構造化(TS)法の有効性を評価するためのクロスオーバー比較研究:パイロット研究【JST・京大機械翻訳】

A crossover comparative study to assess efficacy of competency based medical education (CBME) and the traditional structured (TS) method in selected competencies of living anatomy of first year MBBS curriculum: A pilot study

著者 (10件)： Pandit Subhendu (Classified Specialist & Professor (Anatomy), Army Hospital (R&R), Delhi Cantt 110010, India) ,  Thomas Merlin R (Resident, Department of Anatomy, Armed Forces Medical College, Pune 411040, India) ,  Banerjee A. (Resident, Department of Anatomy, Armed Forces Medical College, Pune 411040, India) ,  Angadi Mohan (Resident, Department of Anatomy, Armed Forces Medical College, Pune 411040, India) ,  Kumar Sushil (Professor and Head, Department of Anatomy, Armed Forces Medical College, Pune 411040, India) ,  Tandon Aseem (Associate Professor, Department of Anatomy, Armed Forces Medical College, Pune 411040, India) ,  Shrivastava Tripti (Associate Professor, Department of Anatomy, Armed Forces Medical College, Pune 411040, India) ,  Bandopadhyay Debasis (Assistant Professor, Department of Anatomy, Armed Forces Medical College, Pune 411040, India) ,  Jamwal V.D.S. (Assistant Professor, Department of Anatomy, Armed Forces Medical College, Pune 411040, India) ,  Basannar D.R. (Scientist ’F’, Department of Community Medicine, Armed Forces Medical College, Pune 411040, India)
資料名： Medical Journal Armed Forces India  (Medical Journal Armed Forces India)
巻： 75  号： 3  ページ： 259-265  発行年： 2019年 
JST資料番号： W2796A  ISSN： 0377-1237  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 能力に基づく医学教育(CBME)は,学生が初期臨床曝露に対する測定可能な能力のセットを学習する,結果に基づく教育方法論である。CBMEに関する十分な資源にもかかわらず,その実施に関する研究は限られている。本研究では,従来の構造化手法(TS)に対する教育ツールとしてCBMEを用いた学生の性能の改善を試みた。40人の学生ボランティアを選択し,2つのグループに分割した。クロスオーバーデザインは,学生のグループをCBMEに曝露し,TSは2つの期間にわたって広がった。介入群は,フィードバックと形式的評価により生きているAnatomyにおける能力の選択されたリストに曝露された。要約評価は各期間の終わりに行った。グループ1におけるCBMEとTSの平均スコアは,それぞれ130.625と113.65であり,グループ2におけるそれは,それぞれ139.425と111.075であった。治療と期間効果は有意である。治療効果の推定は22.1625である。治療スコアの平均改善は11%であった。2つのテール対サンプルTテストは,介入後のスコアの有意な改善を明らかにした。CBME法は,生きている解剖学の能力において学生のより良い性能を生み出す。Copyright 2019 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *医学教育 ,  *パイロット試験 ,  *カリキュラム ,  *有効性 ,  *解剖学 ,  治療法 ,  ヒト ,  効果 ,  フィードバック
準シソーラス用語： 臨床効果 ,  スコア ,  学生ボランティア ,  教育ツール ,  教育方法 ,  *クロスオーバー ,  *行動特性 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： コンピテンシーに基づく医学教育 ,  生きた解剖学 ,  スキル ,  フィードバック

分類 (2件)： 感染症・寄生虫症一般  (GD01010H) ,  循環系の疾患  (GJ03000C)

タイトルに関連する用語 (15件)： カリキュラム ,  生活 ,  解剖学 ,  能力 ,  コンピテンシー ,  医学 ,  教育 ,  構造化 ,  TS ,  法 ,  有効性 ,  評価 ,  クロスオーバー ,  研究 ,  パイロット