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J-GLOBAL ID：201902215883274003   整理番号：19S0027073

Japanese Source

Assessing the understanding of subtraction scenes using a problem-construction task: A Study of first-grade students
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著者 (1件)：
Kinda, Shigehiro

Kinda, Shigehiro について

(Toyo University)

Toyo University について


資料名：
Japanese Journal of Educational Psychology

Japanese Journal of Educational Psychology について


巻： 57  号： 2  ページ： 212-222  発行年： 2009年 
JST資料番号： SCOPUS  ISSN： 0021-5015 
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

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