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J-GLOBAL ID：201902220857271187   整理番号：19A0897947

市民として必要な基礎・基本の化学 XIII-児童・生徒・学生は,ここがわからない-実験の結果から考察を導き出す理科指導の工夫-小学5年「もののとけ方」から-

著者 (1件)： 相島寛子 (大阪市長吉小)
資料名： 化学と教育  (Chemistry & Education)
巻： 67  号： 4  ページ： 156-157,KUCHIE8  発行年： 2019年04月20日 
JST資料番号： G0942A  ISSN： 0386-2151  CODEN： KAKYEY  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本校の児童は,実験や観察は楽しいと感じているが,実験結果を元に整理し,きまりや規則性を見つけ,結果から考察を導き出す学習活動において課題が見られる。児童が疑問をもち,その課題解決への意欲を単元学習中に持続するにはどうしたらよいのか。そこで,5年生の「ものの溶け方」の学習で,大阪市理科観察実験充実プロジェクトで提案されている教材を単元の導入実験で用いることにした。また,実験の結果から表やグラフを整理するために,タブレットを用いて児童自身が考察を導き出すことを重点とした実践を行った。(著者抄録)

シソーラス用語： *カリキュラム ,  *科学教育 ,  *自然科学 ,  タブレット ,  溶解 ,  表現 ,  食塩 ,  ミョウバン ,  実験
準シソーラス用語： グラフ表現 ,  学生実験 ,  *小学校理科

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (9件)： 市民 ,  基礎 ,  化学 ,  児童 ,  生徒 ,  学生 ,  実験 ,  理科 ,  指導