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J-GLOBAL ID：201902221422114365   整理番号：19A0062800

養成学生の自主学習能力に基づく薬理学実験教育改革と実践【JST・京大機械翻訳】

Reform and practice of pharmacology experiment teaching based on cultivating students’ autonomous learning ability

著者 (7件)： Li Yiqi (遵義医学院珠海校区薬理学教研室,广東珠海,519041) ,  Li Yeli (遵義医学院基礎薬理教育部重点実験室ji特色民族薬教育部国際合作聯合実験室,貴州遵義,563000) ,  Li Wenna (遵義医学院珠海校区薬理学教研室,广東珠海,519041) ,  Di Yurong (遵義医学院珠海校区薬理学教研室,广東珠海,519041) ,  Mo Zhentao (遵義医学院珠海校区薬理学教研室,广東珠海,519041) ,  Chen Yanling (遵義医学院珠海校区薬理学教研室,广東珠海,519041) ,  Yang Danli (遵義医学院基礎薬理教育部重点実験室ji特色民族薬教育部国際合作聯合実験室,貴州遵義,563000)
資料名： Zhongguo Xiandai Yisheng  (Zhongguo Xiandai Yisheng)
巻： 56  号： 26  ページ： 132-134  発行年： 2018年 
JST資料番号： C3666A  ISSN： 1673-9701  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:「半開放設計性実験」の薬理実験教育改革効果を評価し、学生を二つのグループに分け、対照グループ(伝統実験教学モデル教育)と実験グループ(「半開放設計性実験」の教育)を用いて、2017年37月に実施した。2群の学生の理論成績、実験報告成績、実験操作成績と薬理学総成績を比較した。結果:実験群の理論成績、実験報告成績、実験操作成績と総成績はコントロール群より顕著に高かった(P<0.01)。結論:カリキュラムの展開は学生の学習の積極性と自発性を激発し、薬学専門薬理学の実験教育に応用できる。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： カリキュラム ,  *薬理学 ,  *教育 ,  効果
準シソーラス用語： 自発性 ,  *教育改革 ,  *自主学習 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (6件)： 学生 ,  学習能力 ,  薬理学 ,  実験 ,  教育 ,  改革