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J-GLOBAL ID：201902226974905506   整理番号：19A1498579

産科看護教育における産房技能訓練の応用と効果を総合的に模擬した。【JST・京大機械翻訳】

著者 (6件)： Cheng Jianyun (新疆医科大学第一附属医院護理部,烏魯木斉,830054) ,  Zhang Li (新疆医科大学第一附属医院婦科,烏魯木斉,830054) ,  Feng Jing (新疆医科大学第一附属医院産科,烏魯木斉,830054) ,  Wang Feng (新疆医科大学第一附属医院産科,烏魯木斉,830054) ,  Zhou Yuan (新疆医科大学第一附属医院産科,烏魯木斉,830054) ,  Chen Zhifang (新疆医科大学第一附属医院護理部,烏魯木斉 830054;新疆医科大学第一附属医院婦科,烏魯木斉 830054)
資料名： Xinjiang Yike Daxue Xuebao  (Xinjiang Yike Daxue Xuebao)
巻： 42  号： 4  ページ： 564-566  発行年： 2019年 
JST資料番号： C3502A  ISSN： 1009-5551  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:専門科学技術エネルギー訓練の産科看護教育における応用及び効果を検討する。方法:新疆医科大学看護学院2011級の本科看護学生を研究対象とし、無作為的に2群に分け、試験群(82例)は総合的模擬産房技能訓練モデルを採用して産科実践看護教育を実施し、対照群(60例)は伝統臨床教学手段を採用して産科実践看護教育を行った。2群の訓練内容は同じで、実践教育終了後に質問票を配布し、両グループの学生が産科学技術の訓練効果に対する評価を調べた。結果:試験組は対照組と比べ、産科専門科学技術は訓練の効果が明らかであり、学生は産科看護実践技能の理論、操作評価、及び訓練満足度評価にすべて向上(P<0.05)した。結論:総合的な模擬産房技能は、学生の「受動学習」を「能動的学習」とし、産科看護実践の伝統的な教育理念を転換し、産科臨床実践技能看護教育に適した現代教育の新たなモデルを構築する。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  *看護 ,  科学技術 ,  新疆ウイグル自治区 ,  学習 ,  アンケート
準シソーラス用語： 能動的学習 ,  訓練効果 ,  実践教育 ,  *看護教育 ,  *産科学 ,  看護学生 ,  技能訓練 ,  *産科看護 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G)

タイトルに関連する用語 (5件)： 産科看護 ,  教育 ,  技能訓練 ,  応用 ,  総合