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J-GLOBAL ID：201902228697792778   整理番号：19A2604987

南アフリカ大学の電子学習Webサイトを用いた学生の比較【JST・京大機械翻訳】

Comparison of Students Using Electronic Learning Website of the University of South Africa

著者 (1件)： Jacobus Maboe Motlhabane (University of South Africa, Pretoria, South Africa)
資料名： International Journal of Virtual and Personal Learning Environments  (International Journal of Virtual and Personal Learning Environments)
巻： 10  号： 1  ページ： 24-35  発行年： 2020年 
JST資料番号： W3910A  ISSN： 1947-8518  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： コンピュータやインターネットを利用しないオープン距離学習機関において,研究材料のアクセスや講義者や学習プロセスなどの学術活動を行うことはほとんど不可能である。本論文では,南アフリカの学習管理システム(LMS)の大学を用いて,特定のタスクを完成させることのない学生によって取られた時間に関する研究と報告を行った。本研究の知見は,タスクを終えることのできない学生によって得られた時間が,障害のない学生と比較してはるかに長いことを示している。研究は,良く発達したeラーニングプラットフォームが,障害の有無にかかわらず,両方の学生により効率的で効果的な使用を保証することを確立した。本研究は,すべてのLMS利害関係者がeラーニングWebサイトの開発に関与することが重要であることを示唆する。これは,これらのウェブサイトのアクセシビリティとユーザビリティがeラーニングWebサイトの開発の間に接着されることを保証することである。Copyright 2019 IGI Global All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *南アフリカ共和国 ,  アクセシビリティ ,  eラーニング ,  インターネット ,  コンピュータ ,  *学習
準シソーラス用語： 利害関係者 ,  学習管理システム ,  学習過程 ,  講義 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (8件)： アクセシビリティ ,  制御されたユーザビリティ実験室 ,  障害 ,  眼の追跡 ,  観測 ,  ODEL機関 ,  ユニバーサルアクセスと設計 ,  ユーザビリティ

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (6件)： 南アフリカ ,  大学 ,  電子 ,  学習 ,  Webサイト ,  学生