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J-GLOBAL ID：201902230343960028   整理番号：19A2071725

理科における資質・能力の育成を目指す授業デザインに関する研究 -メタ認知機能と理科の見方・考え方の関連-

An Instructional Design to Develop Competency and Skill in Science -Relation between metacognition and “Perspectives and Way of Thinking” in Science -

著者 (3件)： 猪口達也 ,  宮村連理 ,  和田一郎
資料名： 日本科学教育学会研究会研究報告(Web)  (JSSE Research Report (Web))
巻： 32  号： 7  ページ： 55-60(J-STAGE)  発行年： 2018年 
JST資料番号： U1627A  ISSN： 1882-4684  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 新学習指導要領において,子どもの資質・能力育成に向けた鍵概念として「理科の見方・考え方」が位置付けられている。しかしながら,その具体的な内実や問題解決活動において,それを働かせていくための認知的プロセスについて検討すべき課題も多い。本研究では,メタ認知の社会的側面に着目し,社会的相互作用を通じたメタ認知の機能の高まりによって,どのように理科の見方・考え方を働かせ,それらを発展させるのか,その関連を検討した。小学校理科における事例的分析によって,メタ認知の機能がもたらす利益が理科の見方・考え方を駆動させ,自己に必要な情報に積極的にアクセスすることで見方・考え方が豊かで確かなものになっていく過程を捉えることが可能となった。(著者抄録)

シソーラス用語： *科学教育 ,  小学校 ,  設計 ,  認識 ,  *能力開発 ,  思考 ,  *自然科学 ,  教示 ,  社会
準シソーラス用語： メタ認知 ,  関係性 ,  社会的認知 ,  *授業デザイン ,  *小学校理科 ,  理科的思考

著者キーワード (4件)： 資質・能力 ,  理科の見方・考え方 ,  個人内メタ認知 ,  社会的メタ認知

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (4件)：

• 猪口達也,平野大二郎,和田一郎:理科学習に おける主体的な問題解決活動の推進に関わる社会的メタ認知の機能についての事例的研究,理科教育学研究,投稿中
• Ming Ming Chiu & Sze Wing Kuo.:FROM METACOGNITON TO SOCIAL METACOGNITION: SIMILARITIES, DIFFERENCES, AND, LEARNING, <i>Journal of Education Research ,Volume 3,Issue 4,</i>1-19, 2009
• 文部科学省:『小学校学習指導要領解説 理科編』 Retrieved from http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_de tail/__icsFiles/afieldfile/201-7/10/13/138 7017_5.pdf,2017
• Thomas O. Nelson,Louis Narens.:METAM- EMORY: A THEORETICAL FRAMEW ORK AND NEW FINDINGS,THE PS YCHOLOGY OF LEAR-NING AND MOTIVATION,VOL. 26,125-173, 1990

タイトルに関連する用語 (6件)： 理科 ,  資質 ,  能力 ,  授業デザイン ,  研究 ,  認知機能