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J-GLOBAL ID：201902234366342604   整理番号：19A1924318

脳波に基づく学習コンテンツの動的変化の研究

Investigation of Dynamic Transition of Learning Contents Based on Brain Waves

著者 (4件)： TANABE Shun (Department of Integrated Information Technology, Aoyama Gakuin University) ,  TOUYAMA Hideaki (Faculty of Engineering, Toyama Prefectural University) ,  NAKAYAMA Yu (Department of Integrated Information Technology, Aoyama Gakuin University) ,  TOBE Yoshito (Department of Integrated Information Technology, Aoyama Gakuin University)
資料名： SICE Journal of Control, Measurement, and System Integration  (SICE Journal of Control, Measurement, and System Integration)
巻： 12  号： 4  ページ： 142-148(J-STAGE)  発行年： 2019年 
JST資料番号： L7831A  ISSN： 1882-4889  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： インターネットの普及に伴い,情報技術を利用した学習方法であるeラーニングが盛んになっている。eラーニングにおける講義ビデオは多くの学習者が理解できるように設計されているが,学習者の個人差までは考慮していない。この問題を解決するために,脳波を用いて学習者の集中状態を把握し,状態に応じてコンテンツを動的に提供するシステムを設計した。さらに,このシステムで使用する学習材料を変更する指標として,後頭領域から得られる脳波のα波を用いて測定基準を定義した。それは各学習者に適切なコンテンツを提供することを可能にした。本研究では指標の有用性を検討し,θ波やβ波などの他の脳波と比較した。結果として,提案した指標は比較的集中している学習者と,あまり集中していない学習者を抽出するのに有用であることを確認した。さらに,α波は他の脳波よりも集中状態の指標としてより有用であることを示唆した。(翻訳著者抄録)

シソーラス用語： 教材 ,  *コンテンツ ,  *個体差 ,  *変化 ,  変動 ,  脳波 ,  α波
準シソーラス用語： e-Learning教材 ,  β波 ,  θ波 ,  *学習コンテンツ ,  *個人差 ,  集中力 ,  *動的変化

著者キーワード (3件)： 脳波 ,  アルファ波 ,  eラーニング

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

引用文献 (19件)：

• [1] M. Aparicio, F. Baçäo, and T. Oliveira: An e-learning theoretical framework, <i>Journal of Educational Technology & Society</i>, Vol. 19, No. 1, pp. 292-307, 2016.
• [2] R. Jin: Design research on open MOOC platform, Revista de la Facultad de Ingenierıa U.C.V., Vol. 32, No. 11, pp. 548-552, 2017.
• [3] L. Marks, D. McFadden, E. Shuttleworth, and K. Glasgow: Students as educators: Enhancing medical education through MOOC creation, Association for Medical Education in Europe (AMEE) Annual Conference 2017, pp. 26-30, 2017.
• [4] F. Martin, W. Matthew, B. Sanlyn, and I.C. David: Motivational differences between MOOC and undergraduate astronomy students, American Astronomical Society, AAS Meeting, #231, id. 139.02, 2018.
• [5] M. Xu and X.W. Bi: Design and implementation of MOOCs platform based on B/S framework, International Conference on Manufacturing Construction and Energy Engineering (MCEE), pp. 446-450, 2016.

タイトルに関連する用語 (4件)： 脳波 ,  学習コンテンツ ,  動的変化 ,  研究