文献

J-GLOBAL ID：201902234541041437   整理番号：19A1801345

Society5.0における新たな学びの創造

著者 (1件)： 久世均 (岐阜女子大学)
資料名： 教育情報研究(Web)
巻： 34  号： 3  ページ： 39-40(J-STAGE)  発行年： 2019年 
JST資料番号： U1513A  ISSN： 2432-1745  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： ・教育情報学会には,初等中等教育と高等教育が学び合う中で,両者の「繋ぎ」として役割が期待されている。
・「Society5.0に向けた人材育成~社会が変わる~学びが変わる」という政府報告書では,社会構造の変化に対して「学校は一斉一律の授業スタイルの限界から抜け出し読解力等の基盤的学力を確実に習得させつつ,個人の進度や能力,関心に応じた学びの場となることが可能になり,また,同一学年での学習に加えて,学習履歴や学習到達度,学習課題に応じた異年齢・異学年集団での協働学習拡げていくことができると」を求めている。
・今回改定の新学習指導要領はコンテンツベース学びからコンピテンシー・ベースの学びへの転換を促す。
・第25回年会では,超スマート社会で必要な新しい能力と,新しい社会構造に対応するためにどのような学びの創造が必要となるのかという喫緊の議題を中心に議論する。

シソーラス用語： 学校教育 ,  協力 ,  *学習 ,  *創造性 ,  コミュニティ ,  技術革新 ,  スマートコミュニティ
準シソーラス用語： スマート社会 ,  *学び ,  高等教育 ,  初等中等教育 ,  *創造活動 ,  *超スマート社会 ,  連携

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (2件)： 学び ,  創造