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J-GLOBAL ID：201902235907859978   整理番号：19A2141929

臨床指導者と専門指導者によるダブルレール教育モデルの構築と効果分析【JST・京大機械翻訳】

著者 (1件)： Jiang Zhezhen (武漢大学中南医院,430071)
資料名： Quan Ke Huli  (Quan Ke Huli)
巻： 17  号： 16  ページ： 2025-2027  発行年： 2019年 
JST資料番号： C3992A  ISSN： 1674-4748  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： [目的]臨床指導員と専門指導士の仕事のダブルレール教育モデルの構築と実施効果を検討する。[方法]2016年5月ー2017年3月60名の本科看護実習生を対照群とし、一般の帯教モード帯教により、2017年5月ー2018年3月60名の本科看護実習生を観察群として選択し、臨床指導員と専門指導士の仕事ダブルレール制教学モードを創立し、そして、臨床指導員と専門指導教員の仕事の双軌制教育モードを創立した。ダブルレール制教学モデルに従って教示する。両群の看護実習生の知覚教師の支持度、職業認識と職業倦怠感を比較した。[結果]観察群の看護実習生の知覚教師の支持度、職業の認知感の採点は対照群より高く、職業倦怠感のスコアは対照群より低かった(P<0.05)。[結論]臨床指導員と専門指導士の仕事のダブルレール制教学モードの実施は看護実習生の教師支持度に対する感知を高め、その看護職業倦怠感を緩和し、看護職業に対してより高い認識感を生み出した。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 職業 ,  看護 ,  *教育
準シソーラス用語： 看護スタッフ ,  スコア ,  看護実習 ,  教育モデル ,  臨床指導者 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G)

タイトルに関連する用語 (6件)： 臨床指導者 ,  指導者 ,  レール ,  教育 ,  モデル ,  構築