個人特性に応じた初学者向けの分かりやすいプログラミング教材の開発-SPELLの法則を用いた支援教材開発とメンター育成について-

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J-GLOBAL ID：201902236657403281 整理番号：19A1742971

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巻： 21 号： 9 ページ： 36-39 発行年： 2019年08月12日
JST資料番号： L5934A ISSN： 1345-0123 資料種別：逐次刊行物 (A)
発行国：日本 (JPN) 言語：日本語 (JA)

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