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J-GLOBAL ID：201902246765638045   整理番号：19A0248315

間接法を用いたプログラム教育目的の評価手法【JST・京大機械翻訳】

An Approach for Evaluating Program Educational Objectives Using Indirect Method

著者 (4件)： Desai Santosh ,  Mane Preethi K. ,  Hegde Veena N. ,  N Mamatha M.
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2017  号： MITE  ページ： 141-145  発行年： 2017年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 学習出力の評価は,出力ベース教育(OBE)の実装の成功に重要である。長い実行に関する学習結果は,プログラムの卒業者により,プログラムの卒業により,異なる知識球に広がるプログラム教育オブジェクト(PEOs)に反映される。本論文は,PEO評価のための事例研究実施を示した。間接的手段としてPEOを評価するためのアプローチは,本事例研究において提案されている。この方法は,PEOsの評価と達成を強調した。これは,alumniと雇用者調査を通して達成される。これらの調査は,1年に1回,様々な利害関係者からフィードバックを収集するために,オンラインプロセスによってより系統的に実施される。ここで提案されたモデルは,配置セル,産業施設相互作用セル(IIIC)との協調におけるアルマイト関連を通して,制度レベルでの調査アンケートに対する応答を得ることである。さらに,調査には,専門的な身体からの入力も含まれている。調査分析および他のグループから得られた定量的および定性的情報に基づいて,PEO達成を異なる属性に関して評価した。達成は,プログラムにおける連続的改良のために役に立つことができた。Copyright 2019 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 相互作用 ,  学習 ,  アンケート ,  アルマイト ,  *教育 ,  雇用 ,  事例研究
準シソーラス用語： 連続的改善 ,  工業設備 ,  オンライン ,  利害関係者 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 図形・画像処理一般  (JE04010I)

タイトルに関連する用語 (3件)： 間接 ,  教育 ,  評価手法