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J-GLOBAL ID：201902247053844490   整理番号：19A2596166

MDT診療モードのICU教育モデル改革における応用【JST・京大機械翻訳】

Application of MDT Diagnosis and Treatment Model in the Reform of ICU Teaching Model

著者 (7件)： Yang Wei (哈爾浜医科大学附属第一医院重症医学科,黒竜江哈爾浜,150081) ,  Fei Dongsheng (哈爾浜医科大学附属第一医院重症医学科,黒竜江哈爾浜,150081) ,  Kang Kai (哈爾浜医科大学附属第一医院重症医学科,黒竜江哈爾浜,150081) ,  Bao Hong (哈爾浜医科大学附属第一医院教務科,黒竜江哈爾浜,150081) ,  Guo Jinsong (哈爾浜医科大学附属第一医院教務科,黒竜江哈爾浜,150081) ,  Guo Qingfeng (哈爾浜医科大学附属第一医院教務科,黒竜江哈爾浜,150081) ,  Zhao Mingyan (哈爾浜医科大学附属第一医院重症医学科,黒竜江哈爾浜,150081)
資料名： Zhongguo Jixuyixue Jiaoyu  (Zhongguo Jixuyixue Jiaoyu)
巻： 11  号： 22  ページ： 1-3  発行年： 2019年 
JST資料番号： C4303A  ISSN： 1674-9308  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 【目的】ICUの教育パターン改革における多学科診療モデル(MDT)の効果を調査する。方法:当病院の2018年1月-2018年8月に重症医学専門入院患者の規範化訓練員200人を選び、無作為に伝統教育グループとMDT理念教育グループに分け、各群100人、伝統教学グループに臨床操作技能実践を与えた。MDT理念教育グループは伝統教学グループの基礎の上でMDT多学科訓練を行い、両グループの学員の臨床専門技能評価の成績を比較した。結果:MDT理念教育グループの総括成績及び理論試験、体格検査、診療操作、カルテ品質、サービス品質の成績は伝統教学グループより高く、統計学的有意差があった(P<0.05)。MDT理念教育グループは教育に対して学習の興味を促進でき、臨床のひずみ能力を高め、医者のコミュニケーション能力を高めるのは伝統の教育グループより高く、統計的有意差がある(P<0.05)。MDT理念教育グループの教育満足度及び自己満足度スコアは伝統教育グループより高く、統計学的有意差があった(P<0.05)。結論MDT診療モードはICU教育に応用し、学習者の審査成績を高め、学員の教学モード満足度を高めることができる。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 医学 ,  カルテ ,  医師 ,  品質 ,  統計学 ,  *教育 ,  体格
準シソーラス用語： 学習者 ,  スコア ,  コミュニケーション能力 ,  サービス品質 ,  規範 ,  入院患者 ,  教育モデル ,  *診療 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (5件)： 診療 ,  ICU ,  教育モデル ,  改革 ,  応用