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J-GLOBAL ID：201902250318894304   整理番号：19A1845021

ネットワークプログラミング教育におけるタスク指向と転回授業の応用【JST・京大機械翻訳】

著者 (6件)： Qin Panke (河南理工大学計算机科学与技術学院,河南焦作,454000) ,  Ge Binghui (河南理工大学計算机科学与技術学院,河南焦作,454000) ,  Liu Tao (河南理工大学計算机科学与技術学院,河南焦作,454000) ,  Tang Yongli (河南理工大学計算机科学与技術学院,河南焦作,454000) ,  Zhao Zongqu (河南理工大学計算机科学与技術学院,河南焦作,454000) ,  Zhao Shan (河南理工大学計算机科学与技術学院,河南焦作,454000)
資料名： Jisuanji Jiaoyu  (Jisuanji Jiaoyu)
号： 4  ページ： 4-7  発行年： 2019年 
JST資料番号： C3605A  ISSN： 1672-5913  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 伝統的ネットワークプログラミング教育における既存の問題を目的として,本論文は,タスク指向とフリップルコースの教育モードをネットワークプログラミングコースに利用して,タスク指向とフリップルームの融合特性を分析することによって,ネットワークプログラミングの授業におけるタスクの細分化を基礎としたフリップルームを発表する。基礎の異なる学生は、授業で異なるタスクの要求に従って目標を達成でき、その後、難題の問題を提起した後、グループ討論あるいは教師解答の方式を通じて、学生の学習効率を高める過程である。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  *ネットワーク ,  *ネットワーク法
準シソーラス用語： 学習効率 ,  細分化 ,  *プログラミング教育 ,  *授業 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (6件)： ネットワークプログラミング ,  教育 ,  タスク ,  転回 ,  授業 ,  応用