文献

J-GLOBAL ID：201902252288523136   整理番号：19A1131702

カナダ,オンタリオ州北部のJames湾地域における洪水:Kashechewan第一国の伝統的知識からの学習【JST・京大機械翻訳】

Flooding in the James Bay region of Northern Ontario, Canada: Learning from traditional knowledge of Kashechewan First Nation

著者 (3件)： Khalafzai Muhammad-Arshad K. (Department of Earth and Atmospheric Sciences, 1-26 Earth Sciences Building, University of Alberta, Edmonton, Alberta, T6G 2E3, Canada) ,  McGee Tara K. (Department of Earth and Atmospheric Sciences, 1-26 Earth Sciences Building, University of Alberta, Edmonton, Alberta, T6G 2E3, Canada) ,  Parlee Brenda (Agricultural Life and Environmental Sciences, Resource Economics and Environmental Sociology, University of Alberta, 507 General Services Building, 9007 - 116 St NW, Edmonton, T6G 2H1, Alberta, Canada)
資料名： International Journal of Disaster Risk Reduction  (International Journal of Disaster Risk Reduction)
巻： 36  ページ： Null  発行年： 2019年 
JST資料番号： W3381A  ISSN： 2212-4209  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 伝統的知識には,洪水を含む多くの種類の生態学的現象の理解を増加させる可能性がある。本論文では,Kashechewan第一紀の住民の視点から,カナダの北部オンタリオの南西James湾地域における湧水氾濫の性質とその影響についての洞察を提供した。本論文は,この洪水傾向地域における災害リスクを理解し,低減するために,Kashechewan第一Nationの伝統的知識の重要な寄与を強調した。Kashechhewan第一のNationとの協力を通して,17の徹底的なインタビュー,参加型の洪水マッピングワークショップ,現場のウォーク,および写真の間に,2016年に伝統的な知識を記録した。本研究の結果は,春の洪水が地域において多くの世代にわたって季節的に発生し,時間とともに有意に増加しないことを示した。しかし,春の洪水のタイミングと範囲は,地域の温暖化温度(すなわち,以前の春,融雪,急速な流出)により近年変化し,影響は,春の氷崩壊と氷の頻度と規模を増加させた景観と資源開発(例えば不十分なインフラストラクチャ,サブ標準リング状岩脈壁,下流冬季氷道路)により悪化する。これらの生態学的変化は,Kashechhewanのコミュニティに対する洪水リスクの増加を生み出した。参加型技術を用いた方法論的アプローチは,南西部James湾の洪水監視と災害リスク低減活動の進行に役立つ可能性がある。Copyright 2019 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 生態学 ,  湧水 ,  *オンタリオ州 ,  道路 ,  融雪 ,  住民 ,  冬 ,  インフラストラクチャー ,  コミュニティ ,  高速度 ,  *カナダ ,  温暖化 ,  *洪水
準シソーラス用語： 災害リスク ,  氾濫 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (6件)： Kashechewan第一国 ,  固有の人々 ,  カナダ ,  参加型技術 ,  伝統的知識 ,  気候変動

分類 (1件)： 自然災害  (RA02030M)

タイトルに関連する用語 (6件)： カナダ ,  オンタリオ州 ,  地域 ,  洪水 ,  知識 ,  学習