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J-GLOBAL ID：201902257217965145   整理番号：19A2423285

協調学習の設計のための教師の能力を開発するための4TSゲーム【JST・京大機械翻訳】

The 4Ts Game to Develop Teachers’ Competences for the Design of Collaborative Learning

著者 (5件)： Ceregini Andrea (Istituto per le Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, Genoa, Italy) ,  Persico Donatella (Istituto per le Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, Genoa, Italy) ,  Pozzi Francesca (Istituto per le Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, Genoa, Italy) ,  Sarti Luigi (Istituto per le Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, Genoa, Italy) ,  Sarti Luigi (Universita degli Studi eCampus, Novedrate, CO, Italy)
資料名： Communications in Computer and Information Science  (Communications in Computer and Information Science)
巻： 1091  ページ： 192-205  発行年： 2019年 
JST資料番号： W5071A  ISSN： 1865-0929  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： ドイツ (DEU)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本研究は,学習設計の概念化フェーズにおける競合の開発において,教師を支援することを目的とした重大なゲームを記述する。ゲームは協調学習活動の4つの主要な次元を扱う4TSモデルに基づいている。すなわち,タスク学習者は,作業グループのチーム構造,時間スケジュールおよび採用された技術である。参加者はボード上にカードを敷設することによりゲームを行う。カードは上記の次元のインスタンスを表すが,ボードは時間内にそれらの集合と配分を構造化する。足場は,技術カードを使用することによって既存のパターンから設計を始めることができる初心者設計者に利用可能である。ゲームを実行するアプリケーションは,ボードの状態に関する様々な一貫性チェックを実行する。オンデマンドフィードバックを提供する。局所的および距離の両方で複数のセッションをサポートする。設計した活性の更なる再利用と展開を可能にした。本論文では,アプリケーション利用の様々な例を示し,システムアーキテクチャを強調し,このゲームに対する進化の可能な方向について述べた。Copyright 2019 Springer Nature Switzerland AG Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： フィードバック ,  再利用 ,  *学習 ,  *ゲーム ,  位相 ,  応用プログラム ,  システムアーキテクチャ
準シソーラス用語： オンデマンド ,  初心者 ,  学習者 ,  概念形成 ,  *協調学習 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (3件)： 重大なゲーム ,  学習設計 ,  教師の訓練

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (6件)： 協調学習 ,  設計 ,  教師 ,  能力 ,  開発 ,  ゲーム