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J-GLOBAL ID：201902257942582936   整理番号：19A1198011

教職員と図書館員の間の協調構築:ミシガン大学におけるフィールド図書館員に関する事例研究に基づく【JST・京大機械翻訳】

Collaboration Building Between Teaching Faculty and Librarians: Based on a Case Study on Field Librarians at the University of Michigan

著者 (1件)： Nagasawa Tayo (DHIER/Research Development Office of University Library, Mie University, Tsu, Japan)
資料名： Communications in Computer and Information Science  (Communications in Computer and Information Science)
巻： 989  ページ： 483-493  発行年： 2019年 
JST資料番号： W5071A  ISSN： 1865-0929  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： ドイツ (DEU)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本論文では,大学環境における教育教職と図書館の間の協力構築,特に質問について調査した。すなわち,「図書館」の主要なアプローチは,教職を教えることによる協力を構築するための教授を教えることである。この問題に答えるために,ミシガン大学における現地の図書館の定性的事例研究を行った。「コミュニティメンバーとの相互作用」,「コミュニティのメンバー」としての「コミュニティメンバーとしての相互作用」,「個人ニーズに対するカスタム化」,「タッチにおけるstaい」ということを明らかにした。結果は,フィールド・librリアのアプローチが,関係マーケティングに焦点を合わせられたことを示した。これらのアプローチは,Earlhamモデルにおいて類似のアプローチであったが,これらの開発プロセスは異なっていた。Copyright 2019 Springer Nature Switzerland AG Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 相互作用 ,  カスタム化 ,  *ミシガン州 ,  コミュニティ ,  教育 ,  *図書館員 ,  *事例研究
準シソーラス用語： 開発プロセス ,  *教職員 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (7件)： 教員と図書館員の関係 ,  協調 ,  情報リテラシー教育 ,  現場図書館員 ,  組込み図書館員 ,  定性的事例研究 ,  ミシガン大学

分類 (1件)： 図書館一般  (AC09010C)

タイトルに関連する用語 (6件)： 教職員 ,  図書館員 ,  協調 ,  構築 ,  フィールド ,  研究