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J-GLOBAL ID：201902265139845057   整理番号：19A2604762

学習プロセス観察のためのHCIベース認知アーキテクチャ【JST・京大機械翻訳】

An HCI-Based Cognitive Architecture for Learning Process Observation

著者 (6件)： Shi Guimin (The Key Laboratory of Cognitive Computing and Intelligent Information Processing of Fujian Education, Beijing, China) ,  Yang Sheng (The Key Laboratory of Cognitive Computing and Intelligent Information Processing of Fujian Education, Beijing, China) ,  Liu Changyong (The Key Laboratory of Cognitive Computing and Intelligent Information Processing of Fujian Education, Beijing, China) ,  Meng Shimin (The Key Laboratory of Cognitive Computing and Intelligent Information Processing of Fujian Education, Beijing, China) ,  Luo Zhiming (Xiamen University, Fujian, China) ,  Li Shaozi (Xiamen University, Fujian, China)
資料名： International Journal of Distance Education Technologies  (International Journal of Distance Education Technologies)
巻： 18  号： 1  ページ： 1-18  発行年： 2020年 
JST資料番号： W3844A  ISSN： 1539-3100  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本論文では,人間-コンピュータ結合に基づく学習活動を観察するための認知フレームワークを提案した。観察は,人間-コンピュータ相互作用因子に沿った学習状況のベクトル化に基づいている。人間-コンピュータ相互作用のために,学習認知フローの進化的高次元トポロジーを導入した。さらに,著者らは,オンライン学習のための観測を処理するために,低次元学習空間のトポロジー構造としてツリートポロジーを選択した。さらに,BSM(情報の結合多様体の脳認知体状態)の機構を提示した。認知または学習マニホールドにおける物体の結合観測の原理を提案した。最終的に,学習と学習のための特別なシステムをプログラムして,学習と精神的演算訓練プロセスを観察して評価した。このシステムは,新しい人間工学学習モデルを持つ学生を提供するだけでなく,学生の学習プロセスを記録する。したがって,教師は人手よりも自動的に知識点を要約することができる。Copyright 2019 IGI Global All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 学習モデル ,  人間工学 ,  高次元 ,  多様体 ,  相互作用 ,  演算 ,  *学習 ,  位相幾何学 ,  マニホールド ,  コンピュータ ,  可視化
準シソーラス用語： オンライン学習 ,  ベクトル化 ,  *学習過程 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (8件)： カテゴリーとモルフィズム ,  認知アーキテクチャ ,  人間-コンピュータ相互作用 ,  行動推薦の学習 ,  学習と教育プロセス ,  多様体トポロジー ,  観測 ,  可視化

分類 (4件)： CAI  (JE09000G) ,  人工知能  (JE08000Z) ,  ロボットの運動・制御  (IC04012J) ,  人間機械系  (IB03000G)

タイトルに関連する用語 (4件)： 学習プロセス ,  観察 ,  HCI ,  認知アーキテクチャ