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J-GLOBAL ID：201902267543475690   整理番号：19A1592198

試験と試行の想起中におけるモックジュラーのノートに対する事前試行経験の影響【JST・京大機械翻訳】

The Impact of Prior Trial Experience on Mock Jurors’ Note Taking During Trials and Recall of Trial Evidence

著者 (4件)： Lorek Joanna (Department of Psychological Sciences, University of Liverpool, Liverpool, United Kingdom) ,  Centifanti Luna C. M. (Department of Psychological Sciences, University of Liverpool, Liverpool, United Kingdom) ,  Lyons Minna (Department of Psychological Sciences, University of Liverpool, Liverpool, United Kingdom) ,  Thorley Craig (Department of Psychology, James Cook University, Townsville, QLD, Australia)
資料名： Frontiers in Psychology (Web)  (Frontiers in Psychology (Web))
巻： 10  ページ： 47  発行年： 2019年 
JST資料番号： U7096A  ISSN： 1664-1078  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： スイス (CHE)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 試行証拠のjursの想起はしばしば不完全で不正確であるが,裁判者の能力に依存して,verdicに到達するための試行証拠を思い出すことができる。注意を払うことは,試行証拠のjursの記憶を強化することが分かった。しかし,複数の試行に対する給仕ror注意と思い出しに対する影響は検討されていない。教育文献からの知見により,より多くのノートを取り上げることにより経験される学生は,より多くの講義材料を取り上げることを示している。従って,本研究は,類似の利益がjursにおいて得られるかどうかを調べる最初のものである。60人の参加者が2つの実験セッションに参加し,モックジュラーとして作用した。各セッションにおいて,それらは2つの試行ビデオのうちの1つを監視し,犯罪と民間試験(試行の順序は相殺された)であった。すべてのjuは,試験を見る間,注意を取ることができた。最後に,彼らは,彼らが思い出すことができるという多くの試行的証拠として,verdicと思い出しに達するように求められた(ju話者のどれも,思い出し作業中に彼らの注意にアクセスしていない)。最初のセッションと比較すると,ジュラーは第2セッションの間により正確で重要な証拠を示した。しかし,セッション1とセッション2の間に統計的に有意な差はなく,正しい証拠と重要な証拠の量についても言及した。従って,本研究は,試行経験がモックジュラーの注意を強化するが,想起に関する追加的な強化はないことを示す。Copyright 2019 The Author(s) All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 録画装置 ,  *犯罪 ,  教育
準シソーラス用語： 話者 ,  講義 ,  裁判 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： Juror ,  記憶 ,  ノート ,  事前の経験 ,  ベルディクト

分類 (1件)： 精神療法  (GR04030O)

引用文献 (35件)：

• Bornstein B. H. (1999). The ecological validity of jury simulation : is the jury still out ? Law Hum. Behav. 23 75-91. doi: 10.1023/A:1022326807441
• Bornstein B. H., Greene E. (2011). Jury decision making: implications for and from psychology. Curr. Dir. Psychol. Sci. 20 63-67. doi: 10.1177/0963721410397282
• Carrier C. A., Williams M. D., Dalgaard B. R. (1988). College students’ perceptions of notetaking and their relationship to selected learner characteristics and course achievement. Res. High. Educ. 28 223-239. doi: 10.1007/BF00992232
• Costabile K. A., Klein S. B. (2005). Finishing strong: recency effects in juror judgments finishing strong. Basic Appl. Soc. Psych. 27 47-58. doi: 10.1207/s15324834basp2701_5
• Di Vesta F. J., Gray G. S. (1972). Listening and note taking. J. Educ. Psychol. 63 8-14. doi: 10.1037/h0032243

タイトルに関連する用語 (5件)： 試験 ,  試行 ,  想起 ,  ノート ,  経験