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J-GLOBAL ID：201902273292745590   整理番号：19A2660897

LTD話し合い学習法を基軸に据えた教養化学の授業展開-学習成果の講義型授業との比較-

Development of Liberal Arts Chemistry Class Based on Learning Through Discussion Method: Comparison of Learning Outcomes with Lecture-style Class

著者 (3件)： 大和田秀一 (酪農学園大 農食環境学群) ,  小糸健太郎 (酪農学園大 農食環境学群) ,  上野岳史 (酪農学園大 農食環境学群)
資料名： 酪農学園大学紀要 自然科学編(Web)  (Journal of Rakuno Gakuen University. Natural Science (Web))
巻： 44  号： 1  ページ： 1-7 (WEB ONLY)  発行年： 2019年10月 
JST資料番号： U0233A  ISSN： 2187-0500  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 協同学習の技法の1つであるLTD話し合い学習法を基軸として大...

シソーラス用語： *学校教育 ,...
準シソーラス用語： LTD【学習】 ,...

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分類 (2件)： 化学教育  (CA01050M) ,  応用心理学  (AE02000A)

タイトルに関連する用語 (7件)： LTD ,  教養 ,  化学 ,  授業 ,  展開 ,  学習成果 ,  講義