文献

J-GLOBAL ID：201902275312314862   整理番号：19A1025390

行動学習法手術室護生末梢静脈留置針教育実践への応用【JST・京大機械翻訳】

Application of action learning method in teaching practice of peripheral indwelling needle in vein among nurses in the operating room

著者 (3件)： Zhang Xiuhua (新疆医科大学第一附属医院,830000) ,  Tang Ting (新疆医科大学第一附属医院,830000) ,  Shao Li (新疆医科大学第一附属医院,830000)
資料名： Quan Ke Huli  (Quan Ke Huli)
巻： 17  号： 1  ページ： 118-120  発行年： 2019年 
JST資料番号： C3992A  ISSN： 1674-4748  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 【目的】本研究の目的は,手術室の外在静脈留置針療法における行動学習法の応用効果を検討することであった。[方法]手術室で実習した看護学生184人を選び、観察群と対照群に分け、各群92人に分け、それぞれ行動学習法と伝統学習法を用いて、手術室の護生末梢静脈に針帯を留置し、両群の看護学生の操作成績、穿刺成功率及び教育効果に対する評価を評価し、患者と患者を比較した。教師満足度。[結果]観察群は教育効果の評価において穿刺操作の流れ、患者とのコミュニケーション能力、無菌観念、問題能力、注意事項の認識率、患者及び教師満足度、看護学生の操作成績及び穿刺成功率は対照群より優れ、統計学的有意差が認められた(P<0.05)。[結論]行動学習法は、手術室の看護婦の末梢静脈留置針の臨床教育における応用が教育レベルを高め、看護生の総合的資質と看護生の実践能力を高めることができる。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  *学習 ,  ヒト ,  看護 ,  *手術室 ,  穿刺 ,  看護師 ,  教育効果
準シソーラス用語： 資質 ,  臨床実習 ,  *留置針 ,  成功率 ,  *末梢静脈 ,  看護学生 ,  *静脈留置針 ,  *行動学習 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G)

タイトルに関連する用語 (6件)： 行動学習 ,  手術 ,  末梢静脈 ,  留置針 ,  教育実践 ,  応用