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J-GLOBAL ID：201902280491337708   整理番号：19A0990025

学生活動の分析とプログラミング教育支援ツールPGトレーサを用いたその効果【JST・京大機械翻訳】

Analysis of Student Activity and Its Effect Utilizing Programming Education Support Tool Pgtracer

著者 (3件)： Murata Miyuki ,  Kato Naoko ,  Kakeshita Tetsuro
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2018  号： IIAI-AAI  ページ： 261-267  発行年： 2018年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本論文では,学生の学習活動を解析し,プログラミング教育支援ツールを用いて,プログラミングコースのためのホームワークを提供する。本研究では,学生に対してpgトレーサーを利用することにより,そのコースの評価に対する学習達成を組み込んだ。結果として,この方法は学生の学習活動を改善した。トレーステーブルの理解はプログラミングの理解に関連した。正しい答えに到達するためのそれらの応答プロセスは,それらのプログラミングスキルに従って変化した。プログラムの理解に関しては,彼らの同僚を連続的に理解したものは,短期間において,exに対してのみ準備されたものと比較して,プログラムを良く理解した。従って,著者らは,pgトレーサーを利用する家庭作業の提供は,学生のプログラミングの学習に有効であると結論することができる。Copyright 2019 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *学習
準シソーラス用語： *支援ツール ,  *プログラミング教育 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (6件)： 学生 ,  活動 ,  分析 ,  プログラミング教育 ,  支援ツール ,  トレーサ