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J-GLOBAL ID：201902285196364144   整理番号：19A1616182

いじめ被害を訴える発達障害のある男子中学生へのサポートグループアプローチの体験的学び

Hands-on learning using a support group approach for a junior high school boy with a developmental disability who had experienced bullying.

著者 (1件)： 酒井久実代 (和洋女大 人文)
資料名： 和洋女子大学紀要(Web)  (Journal of Wayo Women's University (Web))
巻： 60  ページ： 61-72 (WEB ONLY)  発行年： 2019年03月31日 
JST資料番号： U1454A  ISSN： 2432-6925  CODEN： WJDKBD  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： サポートグループ(SG)アプローチは,学校でいじめを経験した...

シソーラス用語： ヒト ,...
準シソーラス用語： *いじめ ,...

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分類 (2件)： 精神障害  (GR03000A) ,  精神衛生  (GR05000O)

タイトルに関連する用語 (6件)： いじめ ,  被害 ,  発達障害 ,  中学生 ,  体験 ,  学び