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J-GLOBAL ID：201902289270397081   整理番号：19A1784670

専門職間臨床学習環境報告カードの開発【JST・京大機械翻訳】

Development of an interprofessional clinical learning environment report card

著者 (11件)： Kennedy Betsy B. (274 SON, 461 21st Ave South, Vanderbilt University School of Nursing, Nashville, TN, 37240, United States of America) ,  Russell Regina G. (Learning System Outcomes, Undergraduate Medical Education, VUSM, United States of America) ,  Martinez William (Assistant Professor, University of Louisville, Department of Pediatrics, Louisville, KY, USA) ,  Gigante Catherine Isabelle (Resident, Pediatrics, Northwestern, Chicago, IL) ,  Penrod Cody H. (Assistant Professor, University of Louisville, Department of Pediatrics, Louisville, KY, USA) ,  Ehrenfeld Jesse M. (Assistant Professor, University of Louisville, Department of Pediatrics, Louisville, KY, USA) ,  Vinson Kimberly N. (VUSM, VUMC, United States of America) ,  Swan Rebecca (Graduate Medical Education, VUMC, United States of America) ,  Schorn Mavis N. (School of Nursing, VUSN, United States of America) ,  Brady Donald W. (Assistant Professor, University of Louisville, Department of Pediatrics, Louisville, KY, USA) ,  Miller Bonnie (VUSM, VUMC, United States of America)
資料名： Journal of Professional Nursing  (Journal of Professional Nursing)
巻： 35  号： 4  ページ： 314-319  発行年： 2019年 
JST資料番号： W3400A  ISSN： 8755-7223  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 学習環境における複数の因子は,学生の学習を奨励するか,あるいは妨げることができる。大学院看護と医学教育のための共有学習環境に関する未回答の質問と,進行中の改善プロセスのための希望は,1つの米国アカデミック医療センターにおける専門間の共同開発と専門的な臨床学習環境報告カード(I-CLERC)の開発を推進している。I-CLERCは,改良努力,追跡進展を知らせ,責任を促進するために,共有評価ツールを制定するためのプロセスと製品を提供する。さらに,看護と医学の両方からの学生と教職により専門職間の協力を強化し,優れた,監視性能を定義し,共有された臨床学習環境における改善のための領域を同定する。本論文の目的は,共有された臨床学習環境の継続的評価のための学際的,制度的協力の開発と実施を記述することである。Copyright 2019 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 境界領域 ,  *看護 ,  医学教育
準シソーラス用語： 評価ツール ,  共同開発 ,  医療センター ,  *学習環境 ,  *専門職 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (6件)： 学習環境 ,  臨床学習環境 ,  教育評価 ,  大学の訓練 ,  学際的コミュニケーション ,  学際的研究

分類 (2件)： 看護,看護サービス  (GB07000G) ,  医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (6件)： 専門職 ,  臨床 ,  学習環境 ,  報告 ,  カード ,  開発