山本佐江

ヤマモトサエ | Yamamoto Sae

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (1件)：教育学

研究キーワード (1件)：形成的アセスメント,フィードバック,教育評価,授業研究,教師教育

競争的資金等の研究課題 (4件)：

論文 (29件)：

山本佐江. 間違いの場面で分かち合う文化的台本の考察-秋田市の算数・数学教室における評価の事例から-. あきた数学教育学会誌. 2023. 6. 2-12
松本佑介, 山本佐江, 草原和博. 模擬授業後の協議会における教師教育者のフィードバック改善に向けたセルフスタディ. 学校教育実践学研究. 2023. 29. 124-139
山本佐江. 教室アセスメントにおける学習の調整 -自己調整学習から共同調整学習へ-. 帝京平成大学児童学科研究論集. 2023. 13. 1-8
有本昌弘, 山本佐江. 伊那小学校における「見とり」 -社会文化的な視点でのアセスメントと評価-. 東北大学大学院教育学研究科研究年報. 2022. 70. 2. 121-136
山本佐江. 主体的・対話的で深い学びに役立つフィードバック概念の考察-高等教育からの示唆. 帝京平成大学児童学科論集. 2022. 12. 15-22

MISC (2件)：

書籍 (2件)：

講演・口頭発表等 (24件)：

間違いを通して教室で分かち合う文化的スクリプト:秋田市算数・数学教室のアセスメント場面の考察
(日本教師教育学会第32回研究大会(秋田大学) 2022)
教職実践演習における模擬授業プログラムの検討 -特別な支援を要する児童に配慮した授業づくり-
(日本学校心理士会2021年度大会 2021)
組織的授業実践に基づく「見取り」の評価の検討 -形成的評価から形成的アセスメントへ-
(日本教育方法学会第57回大会於宮城教育大学 2021)
教職実践演習における模擬授業プログラム-特別な支援を要する児童への対応を含めて-(2)
(日本教育心理学会第63回総会 2021)
学習者の視点でとらえたピア・フィードバックの特徴
(日本教育工学会2021年春期全国大会 2021)

学歴 (2件)：

学位 (1件)：

経歴 (2件)：

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山本 佐江