朝比奈真由美

アサヒナマユミ | ASAHINA MAYUMI

所属機関・部署：
職名：特任教授

研究キーワード (7件)：専門職連携教育 , 医学教育 , 医療者教育 , プロフェッショナリズム教育 , 医療コミュニケーション教育 , 医学英語教育 , リハビリテーション

競争的資金等の研究課題 (12件)：

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論文 (76件)：

Yukiko Kono, Keiichiro Miura, Hajime Kasai, Shoichi Ito, Mayumi Asahina, Masahiro Tanabe, Yukihiro Nomura, Toshiya Nakaguchi. Breath Measurement Method for Synchronized Reproduction of Biological Tones in an Augmented Reality Auscultation Training System. Sensors. 2024. 24. 5. 1626-1626
Ikuo Shimizu, Hajime Kasai, Kiyoshi Shikino, Nobuyuki Araki, Zaiya Takahashi, Misaki Onodera, Yasuhiko Kimura, Tomoko Tsukamoto, Kazuyo Yamauchi, Mayumi Asahina, et al. Developing Medical Education Curriculum Reform Strategies to Address the Impact of Generative AI: Qualitative Study. JMIR medical education. 2023. 9. e53466
堀田晶子, 木村康彦, 松本暢平, 小野寺みさき, 笠井大, 朝比奈真由美, 伊藤彰一, 泉谷昌志, 江頭正人. 医学生の生活状況・学業と大学生活への満足度・悩みとの関連二施設共同研究. 医学教育. 2023. 54. Suppl. 218-218
松本暢平, 小野寺みさき, 朝比奈真由美, 酒井郁子, 伊藤彰一. 医学生の在学中のとりくみと知識・スキルの習得感・習得度との因果に関する構造方程式モデリングによる検討. 医学教育. 2023. 54. Suppl. 279-279
中村青葉, 笠井大, 朝比奈真由美, 鎌田雄, 小野寺みさき, 鋪野紀好, 田島寛之, 木村康彦, 清水郁夫, 山内かづ代, et al. 医学生のアンプロ行動を誘発する上級生,指導者の態度・行動は? 隠れたカリキュラムに関する質的研究. 医学教育. 2023. 54. Suppl. 206-206

MISC (168件)：

朝比奈真由美. 医学教育モデル・コア・カリキュラムにおけるプロフェッショナリズムを読み解くノスタルジック・プロフェッショナリズムへの回帰なのか?. 医学教育. 2023. 54. Suppl. 37-37
高宮有介, 朝比奈真由美, 尾崎章彦, 小比賀美香子, 高田真二, 野村英樹, 原怜史, 横尾英孝, 宮田靖志. 全国大学医学部・医科大学におけるセルフケアの卒前教育に関する現状調査. 医学教育. 2023. 54. Suppl. 192-192
横尾英孝, 鋪野紀好, 笠井大, 杉山淳比古, 若林華恵, 塚本知子, 神田真人, 大西俊一郎, 松本暢平, 朝比奈真由美, et al. 臨床実習中の医学生に対するコーチングの実施と混合研究法による効果の検証. 医学教育. 2022. 53. Suppl. 172-172
原怜史, 青野大輔, 野村英樹, 朝比奈真由美, 太田邦雄. 臨床実習医学生に対するオンラインAppreciative Inquiryによるプロフェッショナリズム教育の実践. 医学教育. 2022. 53. Suppl. 237-237
三浦慶一郎, 中口俊哉, 朝比奈真由美, 伊藤彰一, 田邊政裕. 拡張現実聴診教育システムによる心音教育効果の検証. 日本シミュレーション医療教育学会雑誌. 2022. 10. 134-134

講演・口頭発表等 (27件)：

臨床実習中の医学生に対するコーチングの実施と混合研究法による効果の検証
(医学教育 2022)
医学生の心理社会的状態および生活面での問題はCBTおよび臨床実習前OSCEの結果と有意に相関している
(医学教育 2022)
コロナ禍における医学部学生の学修の検討千葉大学医学部臨床医学系ユニット講義を事例として
(医学教育 2022)
医学生にとっての他者とのかかわり質的・量的分析(特にテキストマイニング)を併用した再解釈(Re-interpretation of involvement with others by qualitative(especially text mining) and quantitative analysis)
(医学教育 2022)
学術集会長講演 IPE/IPLカルチャーの醸成~他職種への理解とリスペクトを育てる生涯学習~
(第13回日本保健医療福祉連携教育学会学術集会 2020)

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